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Title: Estudio de una intervención pedagógica para la enseñanza de la pronunciación inglesa en 4º curso de la E.S.O
Issue Date: 11-Mar-2008
Date of creation: 15-Oct-2004
ISBN: 84-689-5041-6
Abstract: Con esta investigación se pretende validar la hipótesis de que un tratamiento innovador de la pronunciación inglesa, que incluye enseñanza explícita y práctica de materiales comunicativos, puede ayudar a restablecer un equilibrio entre las destrezas escritas y orales de nuestros alumnos así como mejorar la competencia lingüística global de éstos en lengua inglesa. Para ello se realizó un estudio cuasi-experimental con grupo control y experimental en el 4º nivel de la E.S.O. El grupo experimental recibió el tratamiento innovador de la pronunciación inglesa y el grupo control recibió un tratamiento tradicional de contenidos de pronunciación inglesa según lo establecido en el Programación Didáctica Anual del Centro. Después de nueve meses de tratamiento, los resultados obtenidos mostraron para las destrezas lingüísticas orales una mejora estadísticamente significativa del grupo experimental con respecto del grupo control, sin que esto supusiera ninguna pérdida para el grupo experimental en las destrezas lingüísticas escritas.
Primary author: Martínez Asís, Francisco
Director: Gutiérrez Díez, Francisco
Faculty / Departments / Services: Departamentos y Servicios::Departamentos de la UMU::Filología Inglesa
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URI: http://hdl.handle.net/10201/211
Document type: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Number of pages / Extensions: 561
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info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:Artes y Humanidades

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