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http://hdl.handle.net/10201/149842
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| Título: | Strava |
| Fecha de publicación: | 4-mar-2025 |
| Fecha de defensa / creación: | 31-ene-2025 |
| Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre CDU::6 - Ciencias aplicadas::61 - Medicina |
| Palabras clave: | Adolescentes Aplicaciones móviles Map My Walk Pacer Strava |
| Resumen: | El uso de aplicaciones de actividad física es cada vez más común para la promoción de la actividad física en escolares y adolescentes. Esto se debe a que las aplicaciones son un recurso novedoso que llama la atención del alumnado, al mismo tiempo que han mostrado ser útiles para la cuantificación de los pasos y la distancia recorrida. En el presente recurso se encuentra un manual de uso de tres aplicaciones diferentes que han mostrado incluir un alto número de técnicas para el cambio de comportamiento, siendo óptimas para su uso en esta población. |
| Autor/es principal/es: | Vaquero-Cristóbal, Raquel Mateo-Orcajada, Adrián |
| Facultad/Servicios: | Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas::Departamentos de la UMU::Actividad Física y Deporte Facultad de Ciencias del Deporte Departamento de Actividad F�sica y del Deporte |
| Forma parte de: | Actividad física y salud |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/149842 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/educationalMaterial |
| Número páginas / Extensión: | 30 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |
| Descripción: | © 2025, Vaquero Cristóbal, Raquel, Mateo-Orcajada, Adrián. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-SA 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/. Manual de uso de Strava, Pacer y Mapmy Walk con escolares y adolescentes |
| Aparece en las colecciones: | Material docente |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Manual de uso de Strava, Pacer y Mapmy Walk con escolares y adolescentes.pdf | 3,92 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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