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dc.contributor.authorPeralta Espinosa, Victoria-
dc.date.accessioned2024-11-25T16:23:42Z-
dc.date.available2024-11-25T16:23:42Z-
dc.date.issued1997-
dc.identifier.citationRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, N. 1, 1997es
dc.identifier.issn0212-9728-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/146741-
dc.description.abstractIberoamérica presenta una situación atractiva y desafiante. Chile está invirtiendo fuertemente en educación. Actualmente, el país atiende al 30% de la población de 0 a 6 años. Se necesita aumentar esta cantidad y mejorar la calidad docente. Por eso se ha creado, no sólo en Chile, sino en toda Iberoamérica, desde 1994, un programa de maestría en educación parvularia. Este artículo presenta las líneas maestras de ese proyecto de formación de profesores para la etapa de educación infantil: sus fundamentos, objetivos, contenidos, características generales del plan de estudios. La maestría se ofrece desde la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación de Santiago de Chile.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent6es
dc.languagespaes
dc.publisherServicio de Publicaciones. Universidad de Murciaes
dc.relation"Sin financiación externa a la Universidad"es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación infantiles
dc.subjectFormación del profesoradoes
dc.subjectInfantil educationes
dc.subjectTeacher educationes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleLas necesidades de Chile en el campo de la educación parvularia y la formación a nivel de magister en la especialidades
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Núm. 1 (1997)

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