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dc.contributor.authorMañas Viejo, Carmen-
dc.date.accessioned2024-11-22T19:26:02Z-
dc.date.available2024-11-22T19:26:02Z-
dc.date.issued1997-
dc.identifier.citationRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, N. 1, 1997es
dc.identifier.issn0212-9728-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/146657-
dc.description.abstractPartiendo del análisis del panorama actual de la Educación Infantil, progresiva generalización de la etapa de 3 a 6 años, hemos tratado de perfilar una propuesta de orientación y apoyo psicopedagógica para este ciclo educativo. El tutor/a tiene una función clave en nuestra propuesta como canalizador de las necesidades y demandas del contexto socioeducativo, respecto al cual ha de desarrollar su proceso de socialización. Contemplamos tres fases de actuación: primer contacto, adaptación e integración. Fases que son de carácter abierto, flexible, continua y dinámicaes
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent4es
dc.languagespaes
dc.publisherServicio de Publicaciones. Universidad de Murciaes
dc.relation"Sin financiación externa a la Universidad"es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectFormaciónes
dc.subjectOrientaciónes
dc.subjectFormationes
dc.subjectGuidancees
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleUna propuesta de orientación psicológica en la educación infantiles
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Núm. 1 (1997)

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