El rol del profesorado en el espacio europeo de Educación Superior

Abstract

La presente comunicación aborda el rol del profesorado universitario, teniendo en cuenta los nuevos retos que desde Europa se proponen. Para ello nos planteamos una serie de cuestiones que van a condicionar la Educación Superior en un futuro próximo, y que pueden concretarse en las siguientes: el tipo de profesional que deberemos formar teniendo en cuenta las demandas y necesidades sociales, el cambio en la función planificadora y en la práctica docente, el nuevo modelo de evaluación que esto conlleva, y por último, el papel del profesor-tutor de prácticas; todo ello tomando como referencia el alumnado de las Titulaciones de Maestro.

This article undertakes the role of the university faculty, keeping in mind the new challenges that from Europe are proposed. For it we present us a series of questions that are going to condition the Higher Education in a next future, and that can be summarized in the following: the type of professional that should form keeping in mind the demands and social needs, the change in the in practice educational and planning function, the new model of evaluation that this involves, and finally, the role of the professor-tutor of practices; taking as reference the students of the Teacher Degrees.