Modelo de docente universitario ante el reto social de la interculturalidad en las aulas

Abstract

Ante una situación multicultural y plurilingüística, proponemos una educación de y para la interculturalidad en un espacio común europeo, a partir de prácticas interactivas y tareas participativas como medio de transmisión de valores interculturales. Permitir que los alumnos se desarrollen como personas interculturales significa que los docentes se constituyan como agentes mediadores del aprendizaje y de la intercomunicación. Por ello es imprescindible que contenidos sobre interculturalidad sean contemplados en los futuros currícula europeos para docentes.

We propose an education in and for interculture faced with a multicultural and plurilinguistic situation in a comun european space from interactive and participative practices as a way of transmission of intercultural values. If we allow a student develops himself /herself as an intercultural person this means that his or her teacher works as an intermediary in the learning and intercommunication; these reasons suppose that contents about interculturality need to be integrated in future European contents in teaching universitary studies.