Un instrumento para seleccionar libros de texto de matemáticas. Aplicación al bloque curricular de geometría

Abstract

Se desarrolla un instrumento de evaluación de libros de texto para el bloque curricular de Geometría en la etapa de Educación Primaria. El análisis se realiza por ciclos sobre los distintos contenidos de la etapa, tomando como indicadores de la evaluación los organizadores del currículo. Los resultados muestran las diferencias significativas encontradas entre las editoriales analizadas.

This paper presents an instrument to evaluate textbooks for the curricular module of Geometry in Primary Education. The analysis is carried out around cycles focusing on the contents of each level, being the curriculum organizers the evaluation indicators. Results show significant differences among the publishing houses analysed.