Aproximación al carácter universitario de la reforma curricular de la formación de profesores

Abstract

Se hace un análisis de la coyuntura por la que atraviesan las Escuelas Universitarias de formación del Profesorado, señalando la necesidad de su adecuación a la realidad respecto a los colegios Públicos, a su alumnado, a su profesorado, al Plan de Estudios, a la estructura universitaria, a la administración educativa y a la sociedad. Se propone racionalizar la planificación del desarrollo curricular de los futuros profesores, asegurando su pertinencia y competencia, y basándose en datos de prospectiva educativa, se propone un modelo para el diseño del futuro curriculum de profesores.

Now, the 'Educación General Básica' Teacher curricula are in the process of a very substantial modification in our country. In this paper, we analyze the actual specific situation of our Teachers's Training colleges: material, human, administrative and social resources as data for the future planification.We suggest a new curricula design in order to adecuate it to universitarian an educational law references and future society needs.