1. Digitum: Repositorio Institucional de la Universidad de Murcia
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  4. Revista interuniversitaria de formación del profesorado
  5. 1991, V. 5(2) N.11
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10201/139924

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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorDomínguez Garrido, María Concepción-
dc.date.accessioned2024-03-05T11:29:34Z-
dc.date.available2024-03-05T11:29:34Z-
dc.date.issued1991-
dc.identifier.citationRevista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 5(2), N. 11, 1991es
dc.identifier.issn2530-3791-
dc.identifier.issn0213-8646-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/139924-
dc.description.abstractLos planteamientos de investigación-acción (I-A) tienen plena aplicación al campo de la E. Infantil. El espacio físico y social ha de ser el marco en que el profesor debidamente cualificado ha de diseñar un curriculum, con unos núcleos de contenidos metodológicos, que respeten las etapas de evolución cognoscitivas del niño.es
dc.description.abstractThe Action-Research approaches have a full aplication into the children education field. The social and physical space have to be the framework where the properly qualified teacher has to design a curriculum, including methodological contents, which have to respect the different stages in the child's cognoscitive evolution.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent12es
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)es
dc.relationSin financiación externa a la Universidades
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectInvestigación-Acciónes
dc.subjectEspacioes
dc.subjectAulaes
dc.subjectMedio Ambientees
dc.subjectAction-Researches
dc.subjectSpacees
dc.subjectClassroomes
dc.subjectEnvironmentes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleLa investigación-acción y el diseño curricular de Educación Infantil a partir del medio físico y social que percibe el niñoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:1991, V. 5(2) N.11

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