La formación de los futuros maestros: especialidad "Educación Primaria"

Abstract

Se parte de la teoría curricular para deducir alguna consecuencia aplicable a la confección de un plan de estudios para formar maestros de educación primaria. Se hace un breve repaso a las propuestas formuladas por el Grupo XV y por el Consejo de Universidades. Después de presentar un cuadro comparativo donde se puede observar la evolución del modelo ofertado y de analizarlo conforme a los principios que deben regir la confección de los planes de estudio, se concluye con algunas sugerencias prácticas que puedan ayudar a un mejor proyecto de formación para la educación primaria.

One begins by applying the curricular theory in order to deduce the consequiences which may be applicable at the time of making up a study plan used in the formationof primary school teachers. A brief revision of the proposals put forward by the 'Grupo XI' and the University Board is carried out. After the formulation of a comparative chart where one can observe the evolution of the proposed model and the analysis of the rules which must be undertaken of the study plan which has been put forward, one concludes with some practical suggestions which help develop the training of those people dedicated to primary education.