Estrategias para preparar el camino de la integración escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales a través de la Investigación-Acción

Abstract

Si los niños con necesidades especiales se deben integrar, por principio, en escuelas ordinarias, es necesario trabajar previamente con los niños de estas escuelas, con el fin de prepararlos para dicha integración. Esta es la principal enseñanza que se deduce de la presente investigación, realizada en Irlanda por el autor de este artículo. Llevado a cabo con una metodología de investigación-acción, puede ser útil para quienes estén diseñando proyectos de investigación en este campo.

If the children with special needs must be integrated, on principle, in ordinary schools, first we will have to work with the children of other schools in order to prepare them for the abovementioned integration. This is the most important result deduced from the present investigation, carried out in Ireland by the author of this article. It has been carried out with an actio-research methodology and it may be useful for the people who are designing investigation projects in this field.