Formação do professor universitário em Portugal

Abstract

Na presente comunicação é apresentada, com base na longa tradição universitária, no Estatuto da Carreira Docente Universitária (ECDU), nos modelos inglês, napoleónico e humboldtiano e nas tendências mais recentes da evolução da universidade, uma reflexão sobre a formação passada, presente e a sua perspectivação futura do professor universitário, em Portugal e, designadamente, na sua vertente pedagógica ou psicopedagógica. Defende-se a tese de que o professor universitário não deverá ser formado nos moldes em que se processa a formação dos Professores dos Ensinos Secundário, Básico e dos Educadores de Infância e, em jeito de conclusão, enunciam-se alguns corolários que deveriam estar subjacentes a um programa de formação pedagógica ou psicopedagógica do professor universitário, em Portugal.

This paper presents a reflection about past, present and future prospects of university teacher education in Portugal and especially about its pedagogical and psycho-pedagogical sides. It is a reflection based upon the long university tradition, the Portuguese University Teaching Career Statutes, the English, Napoleonic and Humboldtian models and the more recent trends in the evolution of universities. We will defend the view that the university teacher should not be educated in the same fashion as teachers from other teaching levels and, to conclude, we enunciate some principles which should underlie a pedagogical/psycho-pedagogical programme of university teacher education in Portugal.