La formación psicopedagógica del profesor de Educación Secundaria en Cuba

Abstract

El artículo caracteriza la preparación psicopedagógica del profesor de Educación Secundaria en Cuba. Primero se realiza un análisis histórico acerca de las etapas por las que ha transitado esta preparación desde el año 1959 hasta el presente, así como las tendencias peculiares en cada etapa, de acuerdo con las concepciones curriculares predominantes. Finalmente, se analizan las características actuales de dicha preparación dentro de las universidades pedagógicas cubanas, de acuerdo con las necesidades de la escuela secundaria en esta época para lograr una formación cada vez más integral de los educandos.

The article describes the psychological-pedagogical training of Junior High School teachers in Cuba. In the first part a historical anaylsis is made about the stages through which this trainng has moved from 1959 up to present. Likewise, an analysis is made of the updated characteristics of this training within the Cuban pedagogical universities, in accordance with the necessities of Junior High Schools nowadays to achieve an increasingly integral education of their pupils.