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http://hdl.handle.net/10201/130224
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| Título: | La programación de educación física desde el diseño universal de aprendizaje: niveles de concreción curricular y situaciones de aprendizaje |
| Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales |
| Palabras clave: | Programación Educación Física situaciones de aprendizaje |
| Resumen: | La programación de Educación Física ha de tener en cuenta su marco normativo (LOMLOE) en los diferentes niveles de concreción curricular. Las situaciones de aprendizaje se presentan como elemento novedoso en la programación y el profesorado deberá tener en cuenta los aspectos básicos y avanzados para su diseño. |
| Autor/es principal/es: | Rodríguez Ferrán, Olga |
| Facultad/Departamentos/Servicios: | Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas: Ciencias del Deporte Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas: Educación Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas: Pedagogía |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/130224 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/educationalMaterial |
| Número páginas / Extensión: | 16 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| Aparece en las colecciones: | Material docente: Facultad de Ciencias del Deporte |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| LA PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA DESDE EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE- NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE.pdf | 6,14 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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