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https://doi.org/10.1515/9783110774375-015
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| Título: | Interlinguistische Äquivalenzen (L2 und L3) und ihr Einfluss auf das Erlernen phraseologischer Einheiten am Beispiel spanischer DaF-Lernender |
| Editorial: | De Gruyter |
| ISBN: | 9783110774283 e-9783110774375 |
| Autor/es principal/es: | Mena Martinez, F. M. Strohschen, C. |
| Publicado en: | Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der GegenwartAnsätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/129447 |
| DOI: | https://doi.org/10.1515/9783110774375-015 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución 4.0 Internacional |
| Aparece en las colecciones: | Libros o capítulos de libro: Traducción e Interpretación |
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