La acogida del alumnado inmigrante en Canadá : el caso de la ciudad de Toronto

Abstract

En este artículo se pretende destacar la importancia que la acogida tiene para que la integración del alumnado inmigrante en el país receptor sea lo más satisfactoria posible. Para ello, se parte del caso de la ciudad de Toronto, una ciudad que destaca por su elevado índice de población alóctona (más del 50% de la población no ha nacido en Canadá), pero también por el alto grado de éxito de sus políticas educativas.

This article aims at showing how important reception is when it comes to boosting the integration of immigrant students at school. Thus, Toronto is put forward as a noteworthy example, due to both its high proportion of immigrant population (more than 50% of its inhabitants were not born in Canada) and the acknowledged success of its educational policy.