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http://hdl.handle.net/10201/122012
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Villena Higueras, José Luis | - |
dc.contributor.author | Molina Fernández, Elvira | - |
dc.date.accessioned | 2022-07-01T16:31:39Z | - |
dc.date.available | 2022-07-01T16:31:39Z | - |
dc.date.issued | 2011 | - |
dc.identifier.citation | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 25(2), N. 71, 2011 | es |
dc.identifier.issn | 0213-8646 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/122012 | - |
dc.description.abstract | Las redes sociales constituyen un espacio de encuentros y singularidades para buena parte de la juventud española. Su irrupción está generando un gran debate, más o menos enfocado, sobre limitaciones, potencialidades, sinergias o problemáticas. Ante la profusión de elementos para el debate “desde arriba” (o quizá más bien “desde fuera”), nuestra aportación ha buscado adentrarse en la concepción que los jóvenes participantes tienen sobre las redes y su acción y desarrollo en las mismas. El fundamento indagador ha sido el máximo respeto en el procedimiento, posibilitando una toma de decisiones compartida en proceso evolutivo y evitando en lo posible sesgos distractores. | es |
dc.description.abstract | Social networks are a place for meetings and singularities for much of the Spanish youth. Their emergence is generating an important debate, more or less focused, on constraints, potential synergies, or problems. Given the plethora of items for discussion "from above" (or perhaps rather "from outside"), our contribution has sought to delve into the concept that the young participants have of the networks and their action and development in them. The underlying reseach premise has been utter respect throughout the process to allow for a shared decision-making process of evolution and to avoid possible distracting biases. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 16 | es |
dc.language | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) | es |
dc.relation | Este artículo es el resultado de la exploración realizada en el marco del proyecto I+D+I financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación EDU2010-18585 “La ciudadanía en los nuevos escenarios digitales y escolares: relaciones e implicaciones en el alumnado de Educación Secundaria obligatoria (ESO)” | es |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Redes sociales | es |
dc.subject | Jóvenes | es |
dc.subject | Significado compartido | es |
dc.subject | Nuevas identidades | es |
dc.subject | Social networks, | es |
dc.subject | Young people | es |
dc.subject | Shared meaning | es |
dc.subject | New identities | es |
dc.subject.other | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre | es |
dc.title | ¿Por qué amo las redes sociales? Vida social de jóvenes en red | es |
dc.title.alternative | Why do I love social networks? Youngsters’ social life on the web | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
Aparece en las colecciones: | 2011, V. 25(2) N. 71 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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08-PorQueAmoLasRedesSociales-.pdf | PorQueAmoLasRedesSociales | 158,42 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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