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  4. Revista interuniversitaria de formación del profesorado
  5. 2018, V. 32(2) N. 92
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://doi.org/10.47553/rifop.v32i2

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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorGonzález Martínez, Ana María-
dc.date.accessioned2022-05-23T08:47:44Z-
dc.date.available2022-05-23T08:47:44Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationRevista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 32, N. 92 (2), 2018es
dc.identifier.issn2530-3791-
dc.identifier.issn0213-8646-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/120266-
dc.description.abstractEn este artículo muestro cómo descubrí el Proyecto Roma y cómo ha cambiado mi visión de la educación desde aquel instante. También explico, desde mi experiencia, cómo he llevado a cabo las cuestiones previas en mi clase de una forma muy sencilla y práctica, intentando así que sea accesible no solo a profesionales de la educación sino también a cualquier familia o incluso estudiante.es
dc.description.abstractThis article outlines how I discovered the Roma Project and how it changed my point of view on education. It also explains, based on my experience, how I carried out the preliminary issues in a very simple and practical way, trying to make it accessible to education professionals, families and students.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent12es
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)es
dc.relationSin financiación externa a la Universidades
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCuestiones previases
dc.subjectMatrizes
dc.subjectProceso lógico de pensamientoes
dc.subjectDiálogoes
dc.subjectPensares
dc.subjectAutonomíaes
dc.subjectPreliminary issueses
dc.subjectMatrixes
dc.subjectLogical thought processes
dc.subjectDialoguees
dc.subjectThinkinges
dc.subjectAutonomyes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleEl sentido de las cuestiones previas en el Proyecto Romaes
dc.title.alternativeThe Meaning of the Preliminary Issues in the Roma Projectes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.47553/rifop.v32i2-
Aparece en las colecciones:2018, V. 32(2) N. 92

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