El escape room como técnica facilitadora del teambuilding. Un diseño teórico-descriptivo en clave competencial

Abstract

El objetivo de este trabajo es analizar desde un punto de vista teórico la contribución pedagógica de la técnica del escape room al trabajo en equipo y, más específicamente, a la construcción de equipos o team building desde una perspectiva competencial. Elementos como la gamificación y el escapismo contribuyen al diseño, desarrollo e implementación de un modelo holístico en el que los estudiantes, los profesores e incluso los trabajadores, se convierten en sus principales beneficiarios más allá del ámbito académico. Como resultado de los enfoques anteriores, se propone un modelo para la medición de competencias que fomentará su adquisición, estimulación y desarrollo para mejorar la aplicabilidad y el valor de este constructo.