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dc.contributor.advisorHernández Prados, María de los Ángeles-
dc.contributor.authorMoret Ventura, Carmen-
dc.contributor.otherDepartamentos y Servicios::Departamentos de la UMU::Teoría e Historia de la Educaciónen_EN
dc.date.accessioned2010-02-09T13:42:10Z-
dc.date.available2010-02-09T13:42:10Z-
dc.date.created2009-12-11-
dc.date.issued2010-02-09-
dc.identifier.isbn978-84-692-9361-4-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/10060-
dc.description.abstractEste estudio de carácter descriptivo de una parte de la realidad social de Andorra puede constituir el punto de partida para una actuación educativa “razonable”, si se acepta que toda acción educativa tiene su punto de partida en el conocimiento de la realidad personal del educando, pero también del contexto socio-cultural que le envuelve. Los datos obtenidos ponen de relieve que la mayoría de alumnos presentan actitudes acordes con lo que la sociedad espera de ellos. Asimismo, los resultados apoyan la hipótesis de que la actitud de “indiferencia” aparece como un componente importante. En los resultados del análisis bivariado se desprende que los alumnos de género femenino, los alumnos de nacionalidad portuguesa y aquellos cuyos padres poseen un nivel de estudios primarios, manifiestan actitudes más acordes con la integración social, la identidad cultural o la sociedad multicultural que el resto de los estudiantes investigados Abstract: This is a descriptive study of a sector on the Andorran social reality. It could be considered as a “reasonable” starting point to act on the educational field. It takes into account the personal reality of the pupil together with his/her socio-cultural context. The obtained data reveals that the majority of students manifest attitudes according to what society expect from them. In the same way, the results of the survey emphasises on the hypothesis that the attitude of “indifference” stands out as an important component. The results of the crossed analysis show that pupils of feminine gender, those from Portuguese nationality and also those whose parents acquired a basic education, manifest attitudes which are more in accordance with the social integration, the cultural identity or the multicultural society, than the rest of the surveyed pupils.en_EN
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent348-
dc.languagespaen_EN
dc.publisherUniversidad de Murciaen_EN
dc.relation.ispartofProyecto de investigación:en_EN
dc.relation.replaceshttp://global.tesisenred.net/TDR-0122110-132935/index_cs.html#documentsen_EN
dc.rightsLa difusión de este documento por medio de Internet ha sido autorizado por los titulares de los derechos de propiedad intelectual únicamente para usos privados enmarcados en actividades de investigación y docencia. No se autoriza su reproducción con finalidades de lucro ni su difusión.en_EN
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectEducación en valoresen_EN
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::30 - Teorías y metodología en las ciencias sociales. Sociografía. Estudios de géneroen_EN
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::31 - Demografía. Sociología. Estadística::316 - Sociología. Comunicaciónen_EN
dc.titleActitudes de los adolescentes hacia la realidad multicultural del principado de Andorraen_EN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisen_EN
Aparece en las colecciones:Ciencias Sociales y Jurídicas

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