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http://hdl.handle.net/10201/109521
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| Título: | Consideraciones sobre los procesos de comprender y aprender. Una perspectiva psicológica para el análisis del entorno de la Educación a Distancia |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| Editorial: | Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones |
| Cita bibliográfica: | RED - Revista de Educación a Distancia, N. 4, 2002 |
| ISSN: | 1578-7680 |
| Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Resumen: | Este documento, con dos partes bien delimitadas, presenta un apretado resumen acerca de las últimas aportaciones de la psicología en el campo de la educación. ¿Cómo aprenden los aprendices? ¿Cómo aprendemos los adultos? Se presenta una reflexión en la segunda parte sobre las características especiales del entorno de la EaD. ¿Cómo aprendemos cuando el aprendizaje tiene que darse en la EaD? ¿Cuáles son las exigencias, requisitos y ventajas que puede tener el aprendizaje en la EaD? |
| Autor/es principal/es: | Esteban Albert, Manuel |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/109521 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 11 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| Aparece en las colecciones: | 2002, N. 4 |
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