Browsing by Subject "Versión española"

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    Adaptación y propiedades psicométricas de la escala SBI-U sobre Burnout Académico en estudiantes universitarios
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015-01) Boada-Grau, Joan; Merino-Tejedor, Enrique; Sánchez-García, José-Carlos; Prizmic-Kuzmica, Aldo-Javier; Vigil-Colet, Andreu
    El objetivo del presente trabajo ha sido desarrollar una adaptación española a estudiantes universitarios de la escala School Burnout Inventory (SBI) de 9 ítems. Así, se llevó a cabo una doble adaptación, por un lado, del inglés al español y, por otro, de estudiantes de secundaria a universitarios. La escala se aplicó a 578 estudiantes universitarios (25.7% hombres; 74.3% mujeres) de diversas zonas de España. Los resultados muestran que el SBI-Universitarios tiene la misma estructura que la versión original inglesa para estudiantes de secundaria, ello se ha constatado el mediante análisis factorial confirmatorio que ha indicado la existencia de tres factores: Agotamiento, Cinismo e Inadecuación. Por otro lado, las tres subescalas presentan una fiabilidad aceptable (entre .77 y .70). Además, se aportan indicios de validez a través de dieciocho correlatos externos y siete escalas de contraste. Finalmente, el SBI-U se configura como un instrumento potencialmente útil para evaluar el burnout académico en estudiantes universitarios.
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    Propiedades psicométricas de la versión española del Inventario de Estrategias de Afrontamiento en personas mayores
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2016-01) Rubio, Laura; G. Dumitrache, Cristina; Cordón-Pozo, Eulogio; Rubio-Herrera, Ramona
    El objetivo del estudio fue evaluar las propiedades psicométricas del Inventario de Estrategias de Afrontamiento (CSI) en personas mayores. Para ello, se administró el cuestionario a 243 personas con edades comprendidas entre los 55 y 99 años. Los resultados muestran una estructura factorial de primer orden similar a la de la versión original y la adaptación al castellano en población general. Además se observaron elevados niveles de consistencia interna y validez convergente en las diferentes estrategias primarias. Sin embargo, la escala Evitación de Problemas no superó el test de validez y fiabilidad por lo que se propone la eliminación de 2 de sus ítems. Por otro lado en este trabajo se confirma la estructura secundaria y terciaria del inventario obtenida en la versión original y que no se conseguía en los estudios de adaptación y replicación al castellano.