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    Open Access
    Hacia un nuevo paradigma en la enseñanza de idiomas modernos: el enfoque por tareas
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1990) Verdú Jordá, M. Mercedes; Roca de Larios, Julio; Valcárcel Pérez, María Soledad
    Este artículo constituye un conjunto de propuestas para el establecimiento de un curriculum por tareas para la enseñanza de idiomas modernos. En la primera parte se explicitan las bases teóricas y el marco metodológico. En la segunda y tercera parte se ofrece una clasificación exhaustiva de estrategias de aprendizaje para una L2 y un análisis de los diferentes componentes de la tarea. Por último se sugiere una serie de puntos para evaluar las tareas comunicativas.

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