Browsing by Subject "Swimming"

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    Adaptación de los métodos de entrenamiento a las particularidades de la natación
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2016) Morán-Navarro, Ricardo; Facultad de Ciencias del Deporte
    La natación tiene unas circunstancias especiales a la hora de entrenar y monitorizar la actividad física que se lleva a cabo. Esto ha hecho que a lo largo del tiempo hayan surgido investigaciones y recursos que nos permitan controlar el proceso de entrenamiento de manera efectiva con alternativas a las variables clásicas. Además, el comportamiento fisiológico en el medio acuático varía respecto al ejercicio físico fuera de él, lo que también hace que sean necesarias algunas adaptaciones metodológicas. Actualmente la natación es un deporte creciente por su gran importancia dentro del triatlón, y las nuevas tecnologías también han logrado ofrecernos nuevas vías para el entendimiento y control del proceso formativo y de entrenamiento. El correcto manejo de las variables que determinan la carga de entrenamiento es la clave para conseguir las adaptaciones que nos aporten una mejora o nos ayude a contrarrestar los factores limitantes del rendimiento. Este trabajo muestra las principales modificaciones que requiere la programación del volumen, intensidad y densidad del entrenamiento en el medio acuático
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    Analysis of teaching skills in swimming and gymnastics in faculties of physical education
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024) Jaber Hussein, Abdelsalam; Al-Shawabka, Loay Mohammad; Jamal Aloran, Hasan; Al Hammouri, Walid; Al Sharksi, Rama Mohammad; Thseen Alaskar, Waleed; Mahmoud Al-Hawari, Mohammad
    The present study aimed to assess the extent to which faculty members apply effective teaching skills in swimming and gymnastics courses from the perspective of students in physical education faculties. Utilizing a descriptive method, the study involved a randomly selected sample of 195 students from the University of Jordan, Hashemite University, and Yarmouk University during the 2021/2022 academic year. A questionnaire was designed to evaluate effective teaching skills, focusing on the teacher's management of teaching principles, the use of educational aids, and evaluation. Data analysis using SPSS (version 28)revealed that faculty members demonstrated a high level of application of effective teaching skills in both courses, with arithmetic means of 4.35 for swimming and 4.27 for gymnastics. No statistically significant differences were observed in the application of these skills based on gender, university, or course (p > 0.05). The researchers recommend providing faculty members with necessary resources and facilities to enhance the educational process and ensure it meets the highest standards.
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    Efecto de una intervención basada en el modelo de Educación Deportiva sobre variables psicológicas en nadadores federados
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2015) Meroño, Lourdes; Calderón, Antonio; Hastie, Peter
    Las aplicaciones prácticas del modelo de Educación Deportiva son del todo conocidas en el contexto escolar y están presentes en numerosas investigaciones. Sin embargo, no se ha reportado información sobre su efecto en el contexto extraescolar o deportivo, ni en deportes con predominio técnico como es la natación. Por ello, se realizó un estudio piloto con diseño cuasi-experimental en nadadores federados (n=24) de diferentes categorías (benjamín, alevín e infantil). El programa de intervención, basado en la Educación Deportiva, se compuso de 16 sesiones de entrenamiento. Al analizar pre y post las variables objeto de estudio (Percepción de soporte de autonomía; Grado de disfrute y competencia percibida; y Grado de compromiso deportivo) se observaron mejoras estadísticamente significativas. Tal comportamiento fue posteriormente reforzado al diseñar un modelo de ecuaciones estructurales en el que se hipotetizó que la percepción de soporte de autonomía predice positivamente el grado de disfrute y competencia percibida, y con ello, el grado de compromiso deportivo de los jóvenes nadadores. Además, se analizaron las entrevistas realizadas a los nadadores y el diario del entrenador mediante el software NVivo10, para conocer los principales indicadores sobre la percepción de los nadadores (responsabilidad, aprendizaje técnico e implicación) y del entrenador (trabajo en equipo, comunicación y predisposición). Los resultados, que corroboran los reportados en el contexto escolar, mostraron un comportamiento favorable de las variables psicológicas objeto de estudio tras la intervención basada en la Educación Deportiva con nadadores, lo que da indicios sobre su idoneidad también en el contexto federativo
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    Impacto económico del XXI Campeonato de España “Open” de Invierno Master de Natación de Pontevedra 2015
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2016) Sánchez Fernández, P.; Salgado Barandela, J.; Rodríguez Rodríguez, A.; Barajas Alonso, A.
    El presente artículo surge con el objetivo de analizar los efectos de la celebración de un evento deportivo en una localidad. En concreto, se presta atención al impacto económico de la celebración en el municipio de Pontevedra del XXI Campeonato de España “Open” de Invierno de Natación Master de Natación en febrero de 2015. Paralelamente se analiza el perfil de los asistentes a dicho evento desde un punto de vista del perfil de “turista deportivo” a partir de la realización de una encuesta específica para el evento.
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    Motivación e intención de permanecer en el entrenamiento de natación durante una temporada competitiva: una comparación entre grupos de edad
    (Universidad de Murcia: Servicio de publicaciones, 2025) Souza, Luiz; Santos, Catarina C.; Fernandes, Ricardo J.; Monteiro, Diogo; Costa, Mário J.; Sin departamento asociado
    This study aimed to examine variations in motivational regulation and the intention to remain in swimming training across a competitive season, considering different age groups. A total of 154 competitive swimmers participated and were categorised as young, youth, junior and senior. Data were collected at three points during the 2023–2024 season (December, March and June), using the Behavioral Regulation Sport Questionnaire and specific intention tems. Results indicated that younger swimmers maintained higher levels of self-determined motivation throughout the season, whereas youth and junior groups experienced greater motivational shifts and a decrease in intention. Interestingly, senior swimmers reported higher levels of controlled motivation, along with increased intention to remain. These findings suggest that both motivation and intention to continue training are age-dependent, emphasizing the importance of age-sensitive strategies to support sustained engagement in competitive swimming
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    Motivación e intención de permanecer en el entrenamiento de natación durante una temporada competitiva: una comparación entre grupos de edad
    (Universidad de Murcia. Servicios de publicaciones, 2025) Santos, Catarina C; Fernandes, Ricardo J.; Monteiro, Diogo; Costa, Mário J.; Souza, Luiz; Sin departamento asociado
    This study aimed to examine variations in motivational regulation and the intention to remain in swimming training across a competitive season, considering different age groups. A total of 154 competitive swimmers participated and were categorised as young, youth, junior and senior. Data were collected at three points during the 2023–2024 season (December, March and June), using the Behavioral Regulation Sport Questionnaire and specific intention tems. Results indicated that younger swimmers maintained higher levels of self-determined motivation throughout the season, whereas youth and junior groups experienced greater motivational shifts and a decrease in intention. Interestingly, senior swimmers reported higher levels of controlled motivation, along with increased intention to remain. These findings suggest that both motivation and intention to continue training are age-dependent, emphasizing the importance of age-sensitive strategies to support sustained engagement in competitive swimming.
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    Satisfacción de clientes externos. Estudio de caso de una piscina cubierta
    (Universidad de Murcia, 2017) Sánchez García, Cristina; González Carcelén, Carmen María; López Sánchez, Guillermo Felipe; Díaz Suárez, Arturo
    Actualmente, las actividades acuáticas están en auge al ser muy demandadas por la población y los usuarios deportivos. El objetivo de este trabajo fue llevar a cabo un estudio de caso, valorando la satisfacción de los usuarios de la piscina municipal de Puente Tocinos (Región de Murcia). Para ello, se contó con una muestra compuesta por 44 usuarios (28 mujeres y 16 hombres), con una media de edad de 27,73 años (DT 14,5) y un rango de edad de 14 a 64 años. Todos los participantes cumplimentaron el “Cuestionario de valoración de servicios deportivos (EPOD2)”. Los datos obtenidos se analizaron con el programa informático SPSS 23. Los resultados mostraron una alta satisfacción general, sin diferencias signiicativas según sexo y edad. Los valores más altos de satisfacción se dieron en las dimensiones: monitores, actividades ofertadas, relación entre el personal de la instalación, y calidad vinculada al precio. Los valores más bajos correspondieron a la limpieza y amplitud de los vestuarios de la instalación. Se recomienda trabajar en la ampliación de espacios y limpieza de estos. Palabras clave: natación, calidad percibida, instalaciones acuáticas, gestión deportiva.
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    The comparison of Imagery ability in elite, sub-elite and non-elite swimmers
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) Mendes, Pedro Alexandre Duarte; Marinho, Daniel Almeida; Monteiro, Diogo; Cid, Luís; Paulo, Rui; Petrica, João
    The ability to generate and control mental images is present in all of us, but it differs from person to person. Therefore, it is important to understand that imagery ability can be changed through training and experimentation, it is not a fixed ability. The aim of this study is to compare imagery ability in elite, sub-elite and non-elite athletes in a sport which involves closed and continuous motor skills, such as swimming. 79 swimmers (male N = 37; female N = 42) at an average age of 17 took part in thisstudy. In order to assess imagery ability, the Movement Imagery Questionnaire 3 was used, Portuguese version (Mendes et al., 2016). After analysis of the results, these show that in each and every imagery modality, the scores in the three groups differ significantly. In kinesthetic and external visual imagery the elite and sub-elite groups’ scores, although not statistically different from each other, are significantly higher than those of the non-elite group. In internal visual imagery, the differences between all the compared pairs of groups are statistically significant. The elite group got the highest scores, followed by the sub-elite group average scores and finally the non-elite group average scores. According to these results, the conclusion is that athletes with better performance show greater imagery ability and that apparently the external visual imagery proved to be the best intervention method among swimming athletes.
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    The effect of a life skill-based learning model on improving students' basic ability to survive in water for 60 minutes through swimming
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024) Wahyudi, Usman; Nurhasan, Nurhasan; Indahwati, Nanik
    The purpose of this study was to analyze the effect of a life-skills-based learning model on improving students' basic swimming skills to survive 60 minutes in water. This study used a pre-experimental method with a single-group pre-test-post-test study design. A total of 80 male and female students, aged 19-21 years, body mass index 19-24 kg/m2, normal blood pressure (110/70 – 120/80 mmHg), normal resting heart rate (60-80 bpm), did not have a history of chronic disease and then were divided into two groups. The intervention was carried out by providing a life skill-based swimming learning program with a training time of 60 minutes/for each meeting, and a frequency of 1x/week for 16 weeks. Data collection to measure the essential ability to swim to survive in water for 60 minutes was carried out before and after giving a life skill-based swimming learning program for 16 weeks using a test of surviving in water for 60 minutes with a score range between 3 to 60. The data analysis technique used an Independent