Browsing by Subject "Orthography"

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    La ortografía en las redes sociales y los chats: una nueva herramienta de aprendizaje entre los adolescentes
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Llopis Susierra, Mireia; Andrés Sebastiá, Mª de El Puig
    Las redes sociales y los chats están provocando que los adolescentes escriban y lean con mayor frecuencia. Pero, ¿ cómo lo están haciendo ? La escritura en estas plataformas es muy diferente a la que se produce en otros contextos comunicativos. L os jóvenes están crea n do un código ortográfico propio que implica la transgresión de la norma en muchas ocasiones, y que , además, ahora convive con las pinceladas de normatividad que aporta el corrector ortográfico. E l presente artículo descubre, m ediante una técnica cualitativa, cuáles son los riesgos y oport unidades de esta nueva práctica ortográfica entre los adolescentes.En concreto, se pretende conocer la influencia de este código transgresor sobre la ortografía académica y descubrir las posibilidades de aprendizaje de los correctores. Para ello, se analiza rán los textos publica dos en Facebook y las conversaciones de WhatsApp de los alumnos del Programa de Diversificación Curricular del IES Clot del Moro (Sagunto - Valencia) y de 4º de Educación Secunda ria Obligatoria del Colegio Benlliure (Valencia) . Los resultados más llamativos demuestran que el código actual de las redes sociales se asemeja más al normativo que hace años, que el uso de estas plataformas tiene un doble impacto sobre la competencia ort ográfica y que los correctores se posicionan como nuevas herramientas de aprendizaje de la ortografía.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    ¿Simvastatina o Sinvastatina? Reflexión sobre la Ortografía de un Fármaco Importante
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Abad Cuenca, Sebastián Eduardo
    Los problemas de redacción ya son comunes en la literatura médica y, con la premisade que la esencia de cualquier trabajo científico es ser comprensible, la promoción de la ortografíapermitirá una comunicación más fácil y accesible, sin descuidar las reglas del idioma, dando pasoa un compromiso con la claridad, la coherencia y la uniformidad en el uso del idioma español enel contexto médico y académico.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Spelling in motion: The impact of active breaks on spelling skills and physical activity in primary education
    (Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Arribas Galarraga, Silvia; Ibañez, Nora; Sin departamento asociado
    La sociedad moderna y el desarrollo de las TIC, además de innumerables beneficios, se asocian cada vez más, a debilidades como a la inactividad física o el mal uso de la ortografía. El objetivo de este trabajo ha sido analizar la implementación de un programa que, a través de descansos activos, buscaba disminuir la inactividad y mejorar las competencias relacionadas con la ortografía española. Los participantes fueron 42 estudiantes de 5º curso de Educación Primaria (25 chicas y 17 chicos, de 10 a 11 años). La metodología utilizada fue de enfoque mixto. Para la parte cuantitativa se utilizó un diseño cuasiexperimental de medidas repetidas (pre-post) en el grupo experimental (21 participantes, 11 chicas y 10 chicos) y en el grupo de control (21 participantes, 9 chicas y 12 chicos); el estudio cualitativo se realizó en base a grupos focales. Los resultados mostraron los beneficios de los descansos activos para la mejora del conocimiento aplicado de las reglas ortográficas, y la percepción por parte del alumnado del incremento en la cantidad de actividad física. Además, también se evidenciaron la percepción de incremento en la motivación, utilidad del aprendizaje y diversión de los participantes.