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    Les apports du Cadre européen commun de référence pour les langues au programme de la matière Français Langue Étrangère dans le cadre de la nouvelle loi espagnole sur l’éducation : le cas de l’Aragon.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) Arilla Subías, Ignacio
    La nueva ley educativa española, aprobada a finales del año 2020, provocó un cambio profundo en el panorama educativo y además preconizó de manera explícita el plurilingüismo. Tras la publicación de los Reales decretos nacionales, las Comunidades Autónomas concretaron los currículos de las asignaturas en las diferentes Órdenes autonómicas. Nuestro trabajo analiza cuáles son las nuevas aportaciones del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas que se reflejan en los currículos de la materia Segunda lengua extranjera, Francés, en la Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato, centrando nuestro análisis en los diferentes elementos curriculares presentes en la legislación autonómica aragonesa.
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    El manual de idiomas. Adecuación de los manuales ELE al marco de referencia
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2017) Cortés Bueno, Esther
    El libro de texto es uno de los instrumentos de trabajo fundamentales en el aula de lenguas extranjeras e inciden directa e inmediatamente en la forma de enseñar un idioma, reflejando la concepción de la lengua y el lugar concedido al aprendiz durante el aprendizaje. En este trabajo, mediante un análisis descriptivo de distintas propuestas editoriales , analizamos la adecuación de l os materiales de español a las directrices del Marco de referencia p ara las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación.