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El activismo cultural en la columnística de Ángel López García-Molíns.
(Universidad de Murcia, Editum, 2020) Morant Marco, Ricard
El objetivo del trabajo es reflexionar sobre el activismo cultural del catedrático de lingüística Ángel López García-Molins (ALG-M) a partir de sus columnas periodísticas. Para demostrar su compromiso con la cultura hemos recogido primero, sus artículos de opinión publicados en el diario El País. Comunidad Valenciana y en el suplemento Posdata. Y, en una segunda etapa, hemos clasificado, descrito y explicado los fragmentos seleccionados. Con el fin de lograr la máxima objetividad hemos dejado que hablen sus textos y los de los expertos. El artículo comienza con una breve introducción. A continuación, se explican las principales características de este columnista, se analizan algunos de los rasgos más relevantes de sus columnas y se demuestra la promoción cultural desarrollada a través de su escritura columnística. El trabajo acaba con unas breves conclusiones.
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Age-related infertility and reproductive tourism in Annarita Briganti’s novel Non chiedermi come sei nata
(Virtual Commons - Bridgewater State University, 2025) Reyes Ferrer, María; Filología Francesa, Románica, Italiana y Árabe
Traditional socio-cultural constructions of womanhood have often focused on women’s reproductive capacity, which has determined their destiny and shaped their identity over centuries. Given the long-time equation of motherhood and women’s identity, infertility is an important topic that raises question about how women experience infertility and how science, through advances in assisted reproduction, has intervened in the creation of life. In the European context, Italy has one of the lowest birth rates, a phenomenon attributable to a series of adverse structural conditions. In particular, precarious work conditions, insufficient wage levels, and a high cost of living represent significant obstacles to the materialization of maternity and paternity plans. In the absence of a holistic approach to address these problems, women continue to be held responsible for reproduction. This has created a focus on assisted reproduction treatments and “reproductive tourism,” the practice of traveling to another country for reproductive care, as the main solution to the problem of low birth rates. However, this solution poses new ethical dilemmas that can give rise to inequalities among women and can perpetuate the lack of international regulations protecting the rights of all the parties involved. These two issues of assisted reproduction treatments and reproductive tourism can be addressed by the reproductive justice framework that works to ensure social justice and reproductive rights. In recent years, reproductive justice has emerged as a prolific discipline raising awareness and condemning the structural and legislative problems faced by couples who wish to exercise their right to have a child. Considering the theoretical framework of reproductive justice, this paper will analyze the experience of infertility, the desire for motherhood, and the implications that assisted reproduction techniques have for women in the Italian novel Non Chiedermi Come Sei Nata (Don’t Ask Me How You Were Born, 2014) by Annarita Briganti.
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Análisis de la idoneidad del microrrelato en la divulgación científica
( Universidad Complutense de Madrid, 2023-09-18) Roca Marín, Delfina; Pardo Quiles, Verónica; Comunicación; Facultades de la UMU::Facultad de Comunicación y Documentación
La divulgación científica precisa de instrumentos para hacer llegar la ciencia a la sociedad de manera accesible y atractiva. Con el auge de las nuevas tecnologías, el abanico de medios para lograr este fin es amplio, pero un género como el microrrelato cobra importancia en un mundo de inmediatez. A través del estudio del discurso divulgativo de una muestra de microrrelatos se valora, mediante una selección de criterios establecidos con anterioridad por académicos expertos en la materia y otra suma importante fijados por las autoras de este artículo, la idoneidad de este instrumento para divulgar. La mayoría de microrrelatos científicos siguen los principios básicos de este género. Sin embargo, hay determinadas características relacionadas con los rasgos divulgativos de los mismos que podrían mejorarse. Se presenta un modelo de microrrelato científico adecuado para la divulgación científica. Se concluye que el microrrelato es un formato idóneo para la labor de divulgar.
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Análisis paremiológico de la comedia El faro de Rafael Negrete-Portillo.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2026) Sevilla Muñoz, Julia; Sin departamento asociado
La riqueza lingüística de un escritor se manifiesta en los recursos estilísticos que utiliza para definir a los personajes que intervienen en sus obras. El presente trabajo tiene por objeto estudiar el empleo de las paremias con carácter popular (refranes, frases proverbiales, dialogismos y frases proverbiales) en un texto literario contemporáneo, mediante la aplicación de una metodología que tiene en cuenta la compleja naturaleza de estos enunciados breves y sentenciosos. El texto literario elegido es la comedia El faro, de Rafael Negrete-Portillo, no solo por su actualidad al estar publicado en 2025, sino también porque ha recibido el Premio Internacional Antonio Machado 2025, otorgado por la Fundación Antonio Machado de Collioure. Los resultados obtenidos permitirán comprobar, por un lado, la validez de la metodología aplicada y, por otro, si el recurso a las paremias ha contribuido a la creación de una oralidad fingida.
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Anónimo era una mujer
(Universidad de Murcia, Servicio de publicaciones, 2021) García Alcaide, María
“Anónimo era una mujer”, escribió Virginia Woolf en su libro Una habitación propia. Recuperamos su cita con el objetivo de comprender cómo la literatura ha estado siempre ligada al hombre, mientras que la mujer permanecía en un plano invisible a lo largo de la Historia. Las escritoras firmaban bajo pseudónimo, escondiendo sus nombres por miedo, vergüenza o presión social; algunas permitían el intrusismo de sus maridos, quienes se otorgaban los méritos de sus obras, y otras simplemente caían en el olvido. Es necesario recuperar la memoria para darles el lugar que se merecen, especialmente en el ámbito educativo, donde los libros de texto están repletos de literatura masculina mediante la cual el alumnado aprende a amar, sentir o llorar como lo hacían Lorca, Neruda o Benedetti, aniquilando así una visión feminista en todos los planos en los que progresar signifique también conocer cómo aman, sienten o lloran las mujeres.
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Una aplicación de la filosofía del arte de Danto a los problemas de la demarcación entre la narrativa literaria y la «meramente» histórica
(Universidad de Murcia, 2010) Tozzi, Veronica
Arthur Danto formula una definición filosófica de la esencia de la obra de arte en términos de tener un tema (ser representacional) y un modo de presentación (para las meras representaciones exhibir su manera de presentarse no es esencial). Mi tesis será que la segunda condición tendrá consecuencias para la diferencia entre narrativa histórica y narrativa literaria involucrando que: 1) la diferencia no reside en la corrección fáctica, tanto historia como literatura pueden referir con verdad. 2) la diferencia tampoco residirá en el uso de recursos retóricos para provocar actitudes en el auditorio. La filosofía del arte de Danto permite astutamente distinguir a la literatura de la representación histórica pues solo para la primera los recursos son mencionados y no sólo usados. Lamentablemente la distinción esencial entre literatura e historia alcanzada no será la deseada por la práctica historiográfica; será de relevancia exclusiva para la filosofía del arte y no para la filosofía de la historia.
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Approche narratologique à la transmodalisation de "Carmen": du récit littéraire à l’opéra.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2020) Robin, Mathilde
Abstract: This article presents a study between the Méri-mée’s novel Carmen and its Bizet’s homonym opera from a comparatist perspective, to un-derstand the transmodalisation and mythifica-tion process, and also the difference of success between hypotext and hypertext. To that end, it analyses the treatment of the opera’s actants in comparison with the novel’s actants, but it highlights above all the enhancement brought by the transmodalisation.
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El archivo al cuadrado de Marta Aponte: cómo friccionar la tradición en "La muerte feliz de WCW" o cuando la madre es la última frontera.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Ternicier Espinosa, Costanza
El presente artículo pretende demostrar cómo La muerte feliz de William Carlos Williams propone una reescritura de lo materno como una forma de recrear la identidad archipelágica que fricciona diversas tradiciones. Se entiende como fricción aquello que incorpora la ficción y la no ficción de un modo natural, a la vez que desdibuja esos límites que el mercado editorial ha intentado anteponer a fin de catalogar claramente sus productos.
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Artes discursivas femeninas contra la cultura literaria patriarcal
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2013) Sánchez Dueñas, Blas
Este trabajo indaga en las estrategias femeninas relacionadas con recursos como la ironía, el humor, la comicidad o la parodia como instrumentos para escapar del lenguaje, de las convenciones, del pensamiento y de la normatividad patriarcal y exponer, mediante éstas, diferentes connotaciones y denotaciones que, de forma más o menos velada, ayudan a individualizar símbolos, señales o componentes que muestran la conciencia femenina y el auténtico pensar de las mujeres en el período de los Siglos de Oro.
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Artes y literatura en la LOMCE: mecanismos para la comprensión de lecturas plurales
(Asociación Española de Comprensión Lectora, 2016) Vicente Yagüe Jara, M.ª Isabel
The current curriculum in Compulsory Secondary Education within the LOMCE law evidences the existing connection between the different artistic expressions. Specifically in the literary subjects, it is aimed to promote the consideration of the links between Literature and the rest of arts (Music, Painting, Cinema…) as an expression of the human feelings, while analyzing and interrelating works, characters and plots from all the time periods. Aesthetics, Rhetoric, Poetry, Fine Arts, Musicology, Semiotic, the Comparative Literature, and Criticism, as disciplines interested in the foresaid pairing, have just joint their studies, examining, from a theoretical approach, the existing links and transpositions between arts. In the educational field, establishing analogies and intersections between arts is conceived as a process for understanding the literary works: the didactic use of the semiotic correspondences for showing an interconnected reality of multiple readings in the classroom. From that perspective, a literary hypertext allows non lineal readings, through its links and connections with other texts, enhancing the student’s reception and leading it towards multiple and significant realities. In that sense, the literary work, in where several possible reading itineraries coincide all together, acquires an open character, losing its consideration of being close and concluded. Hereby, we specify the type of activities, works and reading mechanisms that the new curricular approach requires; ekphrasis, melopoiesis, and Literature in films, among other dialogic links, that are a reclaim for the reading process in students while strengthening their aesthetical reception skills. In the same way, the theories about the reader intertext, linked to the literary training of students and the development of their reading comprehension, set the standards of the teaching methodology in the classroom.
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Cabrera Infante y la virtud de parodiar en Tres Tristes Tigres.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2025) Adsuar Fernández, María Dolores; Sin departamento asociado
En 1996, el escritor cubano Guillermo Cabrera Infante expone su ars poética: una exposición de motivos y una confesión, el ejercicio de la parodia como estilo definitorio, algo que se constata en el conjunto de su obra literaria. A partir de los postulados de Linda Hutcheon sobre la parodia, y en conexión con los pastiches de Marcel Proust, se muestra la labor de Bustrófedon como una virtud purgativa y exorcizante para Cabrera Infante, donde el juego, el humor y la “crítica en acción” desafían las convenciones establecidas y facilitan el entretenimiento de autor y lector.
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Carmen de Burgos y la cultura portuguesa
(2018-11-14) Dolce, Alessandra
This study aims to delineate the relationship of the Spanish writer Car - men de Burgos with the Portuguese culture and the lusophone world in general, Brazil in particular. Through the analysis of her work and the knowledge of her time, this research attempts to clarify because there are no works written by this author in Portu - guese language and because there are not many studies on her work written neither by Portuguese either Brazilian scholars. In this attempt, is very important the contribution of the former director and the librarian of the Cervantes Institute in Recife, Pernam - buco
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Cartographie des blessures algériennes: la folie comme miroir des souffrances dans la littérature algérienne contemporaine.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2025) Nahoui, Imene; Sin departamento asociado
La locura en la literatura argelina contemporánea encarna los traumas poscoloniales y las fracturas identitarias. A través de las obras de Akli Tadjer, Yamina Mechakra y Samir Toumi, se convierte en un lenguaje político: soldados anónimos, enfermeras mutiladas y narradores esquizofrénicos simbolizan el borramiento sistémico. Estas figuras, acosadas por la violencia colonial y los conflictos generacionales, transforman la demencia en un acto de resistencia, denunciando la opresión y reinventando, mediante la escritura, una memoria colectiva negada por los relatos oficiales.
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Cine y literatura para el aprendizaje de las competencias básicas: vínculos semióticos y educativos
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2015) González García, María
Este artículo expone que la conexión intertextual entre cine y literatura favorece el aprendizaje para la vida de estudiantes de etapas educativas obligatorias. Ello se debe a la proyección del vínculo semiótico existente entre ambas disciplinas artísticas hacia el diseño de tareas complejas de comprensión y expresión oral, escrita y audiovisual con proyección mediática, donde desarrollar cooperativamente un conocimiento contextualizado y estratégico de las competencias básicas. Contribuye así a solventar un problema tradicionalmente afincado en la educación escolar: el canon de especialización que impone contenidos conceptuales alejados del mundo de los aprendices y evaluables mediante tareas simples de control, cuyo modelo lingüístico e instructor es insostenible en el horizonte globalizado del siglo XXI que requiere formar a las personas para adaptarse con flexibilidad a un mundo cambiante e interconectado. Por ello, se propone aquí una metodología de investigación-acción en el aula que ha sido validada con intervenciones innovadoras efectuadas durante tres cursos académicos consecutivos en las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria, donde, entre cuentos tradicionales y películas recientes, se ha promovido un aprendizaje significativo, constructivista y heurístico cuyos hipertextos creativos y materiales didácticos han sido difundidos en la Web y cuyos hallazgos empíricos confirman esta hipótesis de trabajo interdisciplinario
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El comparativismo en la educación literaria y musical: propuesta de innovación metodológica
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2008) De Vicente-Yagüe Jara, María Isabel
Uno de los principales objetivos que el profesorado de las áreas de Literatura y Música se propone conseguir en el alumnado es desarrollar su formación lecto-literaria, en el primer caso, y crear hábitos de escucha o audición musical, en el segundo. Sin embargo, se advierte, en general, en el aula una creciente desvinculación y desmotivación del alumnado hacia la lectura y hacia la audición de obras musicales. Por otra parte, la relación que la literatura y la música, como medios de expresión diferentes, mantienen entre sí, se evidencia a lo largo de la historia en numerosas producciones artísticas. No obstante, la Didáctica de la Literatura y la Didáctica de la Música no han sabido explotar esta riqueza cultural en sus programas educativos. En este sentido, el presente artículo propone, como modelo didáctico, el comparativismo entre las obras musicales y literarias, tanto en la enseñanza de la Literatura como en la enseñanza de la Música. Se pretende incluir en los programas de ambas áreas, acordes con el nivel y la etapa educativa del alumno, objetivos que favorezcan el desarrollo de la interdisciplinariedad, de forma que a través de ‘lecturas musicales’ y ‘audiciones literarias’ se consiga un aprendizaje motivador. La propuesta trata de reconsiderar y reconducir la orientación y contenidos de los curricula, con el fin de la puesta en práctica de una innovadora metodología docente basada en la comparación de las dos artes con referentes intertextuales.
Embargo
Las competencias del traductor literario. Análisis del proceso traductor de "Omphale", cuento fantástico de Gautier
(Thomson Reuters Aranzadi, 2022) Vicente-Yagüe Jara, Antonio José de; Traducción e Interpretación
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Concepción y creencias de la evaluación en el docente
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1998) Mendoza Fillola, Antonio
El artículo es un análisis a partir de la constatación de una serie de aspectos que muestran las creencias conceptualmente convencionales de los docentes sobre la evaluación en el área de lengua y literatura. La apreciación de las limitaciones observadas y documentadas, constituye la base para desarrollar una propuesta orientada a la reconceptualización de la función evaluadora y a la ubicación de la evaluación en el sistema educativo, inmersa en el marco de la proyección Normativa, atendiendo a las peculiaridades de los procesos de enseñanza / aprendizaje y a los condicionantes que supone la propia materia. La alternativa conceptual que se presenta trata de justificar la innovación en una didáctica que trabaja con procesos y que requiere de una modalidad evaluativa adecuada a los contextos y seguimientos del aprendizaje
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La connatural fascinación y pasión por la literatura de Mariano Baquero.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Baquero Escudero, Ana Luisa; López Ruiz, Patricia Teresa
El trabajo pretende mostrar cómo la vida de Mariano Baquero estuvo marcada por su natural inclinación por la literatura. Para ello se ofrece una panorámica revisión de la misma, desde tal ángulo de enfoque. Dejando aparte su producción científica ya consolidada, se aborda el estudio de su archivo personal, desde la documentación conservada de su adolescencia, hasta su participación en premios literarios, colaboración en cursos, impartición de conferencias o participación en la prensa periódica. De todo ello se ofrece un breve muestrario en los anexos finales, entre los que se incluyen documentos inéditos.
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La construcción del “héroe” Simón Bolívar entre 1810 y 1930. Etapas políticas venezolanas y modalidades propagandísticas.
(Asociación Española de Americanicistas, 2022) Balutet, Nicolas
A través de diferentes soportes textuales (poemas y otras obras literarias, discursos políticos e históricos) e iconográficos (pinturas, estatuas, películas), este artículo analiza el proceso que llevó a la recuperación política y nacionalista de la figura de Simón Bolívar. Muestra hasta qué punto se ha transformado al líder independentista en un héroe, con su cuota de exageraciones, hasta el punto de que a veces se ha producido una forma de mitificación más parecida a la poesía y a lo sagrado que a la realidad histórica.
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Cosmopolitisme et condition urbaine: Culture et architecture
(2015-12-03) Azeroual, Sidi Omar
We can dare to say that in modern times the whole human condition is an urban condition. Fundamentals of the urban identity are reduced to cosmopolitanism, globalization, globality and intercultural thinking. Fiction, comics, filmic media and photography were not indifferent to this particular worldview. The art and literature permeates the city, its architecture and its cultural modeling to better test a human being who seeks, in the modern era, an identity consistent with his environment.