Browsing by Subject "Factores psicosociales"

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    Actitud hacia la donación de órganos para trasplante de la población africana residente en España : Estudio nacional español estratificado
    (Universidad de Murcia, 2021-02-23) Carrillo Ortega, Joaquín; Ríos Zambudio, Antonio; Escuela Internacional de Doctorado
    INTRODUCCIÓN. La población africana es uno de los mayores grupos inmigrantes en España en estos momentos. Como potenciales donantes y receptores de órganos, es interesante conocer aquellos factores que influyen en la aceptación de la donación de órganos. El objetivo de esta tesis es determinar la actitud hacia la donación de órganos propios tras el fallecimiento entre la población africana residente en España, determinar las variables psico-sociales que puedan influir en la actitud hacia la donación de órganos propios y definir el perfil psico-social favorable y desfavorable hacia la donación de órganos propios de la población africana residente en España. MÉTODO. Muestra de 4.145 africanos ≥15 años, residentes en el estado español, estratificada por país de nacimiento, edad y género. La actitud se midió mediante el cuestionario validado PCID-DTO Dr. Ríos, auto-cumplimentado de forma anónima. Para el análisis estadístico se utilizó el test de Student, el test de chi-cuadrado y un análisis de regresión logística RESULTADOS. El grado de cumplimentación fue del 87% (n=3.618). La actitud hacia la donación de órganos sólidos es favorable en el 31% de los encuestados (n=1.112); el 40% (n=1.458) tiene una actitud no favorable y el 29 % (n=1.037) está indeciso. Las siguientes variables se asociaron con la actitud hacia la donación: la edad (p<0,001), tener descendencia (p<0,001), el nivel de estudios (p<0,001), creer que puede necesitar un trasplante en el futuro (p<0,001), el conocimiento del concepto de muerte encefálica (p<0,001), la actitud hacia la donación de órganos de un familiar (p<0,001), el planteamiento familiar sobre la donación y el trasplante (p<0,001), el conocimiento de la opinión de la pareja hacia la donación de órganos (p<0,001), la religión del encuestado (p<0,001), el conocimiento de la actitud de su religión frente a la donación y el trasplante de órganos (p<0,001), y el miedo a la posible mutilación del cuerpo tras la donación (p<0,001). CONCLUSIONES. La actitud de los africanos residentes en España hacia la donación de órganos propios tras fallecer es negativa y está relacionada con múltiples factores psicosociales. El 79% de la población africana encuestada desconoce el concepto de muerte encefálica. La población africana residente en España es mayoritaria de África del Norte, y presenta una actitud menos favorable hacia la donación de órganos que la procedente de África Central. El nivel académico de la población residente en España es bajo y se relaciona directamente con la actitud hacia la donación de órganos. La mayoría de la población africana residente en España no ha tenido experiencia previa con el proceso de donación y el trasplante de órganos. El 78% de los africanos residentes en España profesa la religión islámica, pero son los católicos y los ateos y/o agnósticos los que presenta una actitud hacia la donación de órganos más favorable. El perfil psicosocial del africano residente en España favorable a la donación es de un ciudadano, centroafricano, con estudios, joven, con una pareja a favor de la donación, favorable a realizar actividades prosociales, católico, que conoce que su religión está a favor de la donación y no le preocupa la manipulación del cadáver. El perfil psicosocial del africano residente en España que no está a favor de la donación es de un ciudadano, principalmente del norte de África, sin estudios, con una pareja en contra de la donación, sin intención de realizar actividades prosociales, musulmán, que cree que su religión está en contra de la donación y le preocupa la manipulación del cadáver.
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    Los factores psicosociales de riesgo en el trabajo como predictores de salud del docente
    (Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones, 2019) Rodríguez Rojo, Carlos; Meseguer de Pedro, Mariano; Soler Sánchez, María Isabel
    La crisis económica internacional, provocó transformaciones en las instituciones educativas, aumentando la competitividad, la innovación tecnológica y los cambios culturales. En este contexto, la titulación, la etapa educativa, el estado civil del profesor, etc., se relacionan con los factores psicosociales que conducen a riesgos laborales. Debido a esto, era oportuno realizar un análisis de los factores psicosociales de riesgo en el trabajo del personal docente, así como comprender sus efectos en la salud. Este trabajo tiene como objetivo evaluar la incidencia de los distintos factores psicosociales de riesgo laboral pueden ser significativos en una muestra de 328 trabajadores, 137 hombres y 191 mujeres del sector docente. Después de analizar los datos proporcionados, podemos destacar que la incidencia de los factores psicosociales: la mitad de los docentes manifiesta una falta de Interés de la administración educativa por su carrera profesional. Alrededor del 37.8%, no reciben directrices claras sobre su actividad. También, el 29.7% de los docentes presenta Conflicto de Rol y un 36% consideró tener carencias de relaciones de colaboración. No obstante, sólo un 8.5% manifiesta falta de Autonomía laboral. Este artículo intenta mostrar la realidad del contexto laboral en el sector docente.
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    La inteligencia espiritual como estrategia para afrontar de manera constructiva el estrés laboral docente
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Iriarte-Pupo, Alberto Jesús; Barreto Martínez, Carmen Alicia; Campo-Landines, Kiara; Domínguez De La Ossa, Elsy
    La actividad docente se ve amenazada frecuentemente por las condiciones precarias en las que se lleva a cabo. Los docentes están expuestos a diferentes riesgos de carácter psicosocial que afectan su desempeño y bienestar. El presente estudio pre-test post-test con grupo control tiene como objetivo examinar la incidencia de un programa de intervención basado en el desarrollo de la inteligencia espiritual (IE) sobre los niveles de estrés reportados por un grupo de 115 docentes de instituciones educativas oficiales de Sincelejo (Sucre, Colombia). Dentro de este programa de intervención, la IE se entiende como la capacidad de construir un sistema saludable (o adaptativo) de valores o creencias espirituales y de adoptarlo como estilo de vida. La IE abarca tres dimensiones fundamentalmente: cognitiva (conocimiento espiritual), afectiva (vivencia espiritual) y conductual (contingencia). Se hicieron análisis de tipo descriptivo e inferencial (intra-grupo e inter-grupo) y se compararon las variaciones de cada institución en relación con la percepción de los niveles de estrés de los docentes antes y después de la intervención (mediciones realizadas 2018 – 2019). Los resultados muestran que la percepción de los niveles de estrés de los docentes se transformaron significativamente, pasando de ser un factor de riesgo alto a uno bajo.