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Browsing by Subject "Entrenador"

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As Perceções de Treinadores acerca do Papel do Futebol no Desenvolvimento Positivo de Jovens em Risco de Exclusão Social: Que Realidade?
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Santos, Fernando; Corte Real, Nuno; Regueiras, Leonor; Dias, Cláudia; Fonseca, António
RESUMO: O desporto, embora tenha o potencial necessário para fomentar o desenvolvimento positivo dos jovens (DPJ), nem sempre é usado com este propósito. Deste modo, este estudo teve objetivo analisar componentes da filosofia de treino e as estratégias utilizadas por treinadores de jovens em risco de exclusão social, assim como os desafios encontrados por estes agentes no domínio do DPJ. Participaram em entrevistas semi-estruturadas 10 treinadores de jovens em risco de exclusão social. Os participantes neste estudo mencionaram a necessidade de criar um clima de suporte positivo, manter relações significativas com os seus atletas, e desenvolver o respeito e o esforço. Contudo, referiram um conjunto limitado de competências para a vida que podiam ser desenvolvidas através do desporto, centrando-se nas necessidades imediatas dos jovens em cumprirem regras e envolver-se nas atividades promovidas pelos treinadores, o que nos permite pensar que é necessário abordar estas temáticas com profundidade nos cursos de treinadores.
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Caracterización del entrenador de alto rendimiento deportivo
(2002) Pérez Ramírez, Mª del Carmen
En este trabajo se hace una revisión de aquellos estudios que están relacionados con el proceso de entrenamiento, la formación del entrenador, los componentes que influyen en que su trabajo sea eficaz y las características de personalidad que le identifican. De esta forma, trataremos de conocer lo que caracteriza al entrenador de alto rendimiento deportivo.
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Entrenadores de balonmano en Brasil: perfil demográfico, formativo y de desempeño profesional
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Cruz, Julie Hellen de Barros da; Motta, Tamires Carvalho; Silva, Rose Méri Santos da; Gabriel Gustavo, Bergmann
El objetivo de este estudio es describir el perfil demográfico, la formación y el desempeño profesional de los entrenadores de balonmano que actúan en Brasil. Se trata de uno estudio transversal, con diseño descriptivo y cuantitativo, con información de 226 entrenadores. La selección de estos participantes fue no aleatoria por conveniencia, en una red para ampliar contactos, con herramientas de investigación basadas en el método bola de nieve virtual. La información se obtuvo a través de cuestionario virtual autocompletado. Los datos fueron tabulados y analizados usando estadística descriptiva. Participaron entrenadores de todos los estados del país y del Distrito Federal. La edad media fue 40,8 años, siendo la mayoría hombres (81%). Casi la totalidad de los participantes tiene titulación en Educación Física o Deportes (89,8%). El principal lugar de actuación es laescuela, la mayoría trabaja en un solo lugar como entrenador y no tiene la modalidad como principal fuente de remuneración (63,3%). Aún así, casi la mitad de los participantes informaron actuar solos en su equipo, lo que denota escasez de personal técnico en la mayoría de los equipos. Los resultados de esta investigación contribuyen a una mejor comprensión del escenario de los entrenadores en Brasil, lo que permite destacar las necesidades y discrepancias, para que los datos atraigan la atención de los órganos competentes, con el objetivo principal de llevar a cabo acciones encaminadas a mejorar el desempeño de este campo, posibilitando ampliar el espacio de la mujer, valorizar financieramente a los profesionales y mejorar las condiciones estructurales
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Estilo interpersonal controlador del entrenador frustracion de las necesidades psicológicas básicas, y burnout en futbolistas infantiles
(Murcia : Direccion general de Deportes de la CARM, 2012) Castillo,Isabel; González, Lorena; Fabra, Priscila; Mercé, Juan; Balaguer, Isabel
En el presente trabajo, basado en la Teoría de las Necesidades Psicológicas Básicas (BPNT; Deci y Ryan, 2000), se puso a prueba un modelo con la siguiente secuencia: Estilo interpersonal controlador del entrenador Þ Frustración de las necesidades psicológicas básicas Þ Burnout. Participaron 725 futbolistas varones de la categoría infantil con edades comprendidas entre los 11 y los 13 años (M = 12.6; DT = .54) que completaron los instrumentos que evaluaban las variables de interés. Los resultados del análisis de ecuaciones estructurales informaron que la percepción del estilo controlador del entrenador actuaba de predictor positivo de la frustración de las tres necesidades y que cada una de estas tres últimas, se asociaba positivamente con el burnout.
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Exploring the importance of coaches in the development of the sports career in Handball. The perception of athletes from higher and lower levels of success
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) Silva, Aldina Sofia; Barreiros, André; Fonseca, António Manuel
Our study investigated the perception of elite handball players, belonging to national teams who during the early stages of their career had similar success rates but with different levels of success at the senior level, on how they characterize their most important club and national team coach. Fourteen athletes were interviewed based on the protocol of Gould, Dieffenbach and Moffett (2002). In the specialization years (Bloom, 1985), the most successful athletes reported that they had one coach in the club, and a national team coach, that permanently marked their sports career and their personality. According to them, their reference coaches taught directly and indirectly (caring, paying individual attention), emphasized expectations, discipline and the attitude that hard work pays off. It is concluded that the coach seems to play a determining role in the development of the athletes, thus highlighting the importance of promoting and strengthening the quality of their education.
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El impacto del contexto social y su impacto en la personalidad resistente en deportistas mexicano universitarios
(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Ponce Carbajal, Nancy; Tristán Rodríguez, José Leandro; Jaenes Sánchez, José Carlos; Rodenas Cuenca, Luis Tomas; Peñaloza Gómez, Rafael
Los objetivosde este estudio fueron identificar los factores de contexto social que más influyen sobre la personalidad resistente (PR), y además encontrar los factores del contexto social que mejor se relacionan con el control del compromiso y desafío de la personalidad resistente. Participo un grupo de 174 deportistas universitarios de 16 diferentes deportes, que compitieron en la Universiada Nacional 2017, en Monterrey, Nuevo León (México). Los instrumentos que se utilizaron fueron dos: el cuestionario sobre Percepción de Factores relacionados con la Excelencia en el Deporte (PFED) y el cuestionario de Personalidad Resistente en Deportistas Centroamericanos y del Caribe (PRDCC). La metodologíaque se utilizó fue un diseño transversal, correlacional causal, de tipo no experimental. Los resultadosmostraron que el factor del contexto social de mayor influencia sobre la personalidad resistente total son la naturaleza del entrenamiento (β = 3.21; p< .01)y las características del entrenamiento (β = 3.80; p< .01) , además de que ambas predicen los factores de control (β = 3.83, β = 3.81; p< .01)y compromiso (β = 3.89, β = 3.67; p< .01).En las correlaciones se encontró que la naturaleza del entrenamiento tiene una relación con el desafío r= .415 ** con el compromiso con un valor de r= .323 ** y el control con las características del entrenamiento con un valor de r=288 ** y la naturaleza del entrenamiento de manera global correlaciono con la PR total con un valor de r= 382 **.Por lo tanto, se concluye que el entrenador, los gestores administrativos y el equipo multidisciplinario impactan el desarrollo deportivo y promueven el compromiso y el gusto por los desafíos.
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Innovación Pedagógica en Baloncesto Juvenil: Misión Difícil pero Necesaria
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Gonçalves, C.E; Martins, António Manuel; Carvalho, H. M.
miento. Sin embargo, los resultados muestran poco impacto en las prácticas de los entrenadores. Este estudio analiza la estructura de los entrenos de los equipos juveniles de baloncesto y percepciones de los entrenadores en la innovación pedagógica. Doce equi- pos sub-16 participaron en el estudio. Las sesiones a la semana de entrena- miento en el período competitivo se registraron en video y analizadas por la versión reducida del CAIS. Los doce entrenadores respondieron a entre- vistas semiestructuradas. No se observaron diferencias en la estructura de las sesiones semanales entre los equipos. Los entrenadores saben las teorías recientes, pero, en su opinión, “ningún resultado” porque la competencia tiene prioridad sobre el aprendizaje activo. Todos creen que cualquier juego con oposición es “la formación de toma de decisiones”. Los resultados con- irman investigaciones anteriores que sugieren que los entrenadores cons- truyen su conocimiento en el contexto del deporte y de la cultura de club.
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Intervencao psicológica no futebol: Reflexoes de uma experiência com uma equipa da liga portuguesa de futebol profissional
(2004) Almeida, Pedro L.
Con este artículo se pretende provocar una reflexión acerca del papel del psicólogo y del entrenador en el desarrollo y regulación de los aspectos psicológicos de los futbolistas profesionales. Se indican procesos similares, tanto del psicólogo como del entrenador, desde una perspectiva de coaching. Se muestra la experiencia de tres temporadas de trabajo continuo en un equipo de fútbol profesional de la Superliga Portuguesa, a través de casos, modelos y principales métodos y técnicas de intervención.
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La percepción de entrenadores de voleibol y básquetbol de formación acerca de los contenidos de las charlas precompetitivas y de entretiempo
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2021) Raimundi, María Julia; Sarries, Sofía; Corti, Juan Facundo; Celsi, Ignacio
El objetivo del presente trabajo fue estudiar la percepción de entrenadores sobre los contenidos de charlas precompetitivas y de entretiempo desde la estrategia metodológica de los métodos mixtos. Participaron 21 entrenadores de básquetbol y voleibol, en su mayoría varones (n = 20), de categorías formativas (u15, u17 y u19) de Buenos Aires (Argentina). Se realizaron entrevistas individuales y semiestructuradas a los entrenadores y a través de la Teoría Fundamentada, se realizó un análisis cualitativo, mediante el uso del programa Atlas.Ti 7.5. Los entrenadores destacaron cinco aspectos relevantes respecto de los contenidos durante las charlas previas y de entretiempo: aspectos estratégicos, psicológicos, comunicacionales, variables que influyen en la elección de los contenidos y contenidos específicos de entretiempos. A través del análisis de los documentos primarios, se asociaron las citas significativas a cada una de las categorías. La categoría mayormente mencionada (i.e. más fundamentada en los datos) fue “Aspectos estratégicos”, mientras que los “Aspectos psicológicos” estuvieron en segundo lugar. Se realizó un análisis de asociación para estudiar la prevalencia de las categorías emergidas del análisis en función del deporte, la rama y la categoría dirigida. Los resultados de este estudio aportan claridad respecto a cuáles son los contenidos valorados por entrenadores en estos momentos específicos de interacción y qué estrategias utilizan para comunicarlos. Tener en cuenta esta información será de capital importancia para desarrollar estrategias psicológicas significativas que potencien los recursos de los entrenadores para hacer frente a las demandas en estas situaciones específicas.
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Propuesta de un programa de prevención de trastornos de la conducta alimentaria para entrenadores
(2005) Díaz Ceballos, Isabel
En este trabajo se presenta una propuesta para desarrollar un Programa de Prevención de Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) en deportistas, dirigido a entrenadores. En una primera parte se reflexiona sobre los Trastornos de la Conducta alimentaria en el deporte, incidiendo en los deportes considerados de mayor riesgo para desarrollar un TCA. A continuación se expone la situación de la prevención de estos trastornos en el ámbito deportivo, analizando algunas de las investigaciones que ponen de manifiesto la importancia de incluir a los entrenadores en actividades preventivas. Por último se propone un programa de talleres dirigido a entrenadores, para implicarlos en la prevención de los TCA.
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Relación del clima motivacional y miedo al fallo en jugadores de alto rendimiento en balonmano
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Ruiz-Sánchez, V.; Gómez-López, M.; Granero-Gallegos, A.; González-Hernández, J.
El propósito del estudio fue analizar la percepción del clima mo- tivacional generado por el entrenador y el miedo al fallo en jugadores de ba- lonmano, en función del sexo y los años de experiencia federados, así como evaluar la predicción del clima motivacional sobre el miedo al fallo. Para ello se utilizó un diseño no experimental, descriptivo y seccional donde los participantes respondieron el Cuestionario de Clima Motivacional Percibi- do en el Deporte y el Inventario de Evaluación del Error en el Rendimiento. La muestra estuvo formada por 479 jugadores de 16-17 años (M = 16.60; DT = .50), pertenecientes a las diferentes selecciones juveniles territoriales de Balonmano. Los resultados reflejaron que la mayoría de los jugadores percibían sobre todo un clima de maestría y que la principal causa aver- siva del miedo al fallo fue la vergüenza. Así mismo, se demostró que los hombres perciben en mayor medida un clima de competición y miedo al fallo, mientras que las mujeres perciben, sobre todo, un clima de maestría y menos miedo al fallo que ellos. Además, los jugadores con mayor experien- cia deportiva perciben sobre todo un clima de competición y mayor miedo al fallo. Finalmente, se demuestra que a mayor clima implicante hacia la maestría menor probabilidad de sentir miedo a perder el interés de otros, al contrario de un clima implicante hacia la competición donde existe mayor probabilidad de sentir miedo por vergüenza y devaluación de uno mismo.

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