Browsing by Subject "Coaching"
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- PublicationOpen AccessÁmbitos de aplicación del Coaching educativo: una revisión bibliográfica del periodo 2013-17(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2019) Ramos Loredo, Eva; Sierra-Arizmendiarrieta, Beatriz; Roces Montero, CristinaEl coaching es una metodología que persigue el desarrollo del máximo potencial personal. Recientemente, se ha trasladado al campo educativo para mejorar las habilidades y prácticas de los docentes y el alumnado. Los objetivos principales de esta investigación son: realizar una revisión bibliográfica de los últimos años, identificar los ámbitos de aplicación más recurrentes, y descubrir aquellos menos contrastados, de cara a sugerir nuevas líneas de investigación. La metodología está basada en una revisión sistemática de artículos científicos de los últimos cinco años en idioma español e inglés, distinguiendo los que son exclusivamente teóricos o los que dan cuenta de algún tipo de intervención. Como resultado, se constata una gran cantidad de estudios que, sobre el coaching educativo, se hacen hoy en día, así como su eficacia y beneficios para toda la comunidad educativa si tenemos en cuenta los artículos de carácter práctico. Se puede apreciar que en algunos países, como Estados Unidos, la presencia del coaching ya está muy arraigada, pero en realidad se trata de un fenómeno global que impregna en mayor o menor medida al sistema educativo de países de los cinco continentes. A pesar de ello, muchos autores consideran que es preciso incrementar el número de estudios empíricos sobre el coaching educativo y garantizar su rigor científico. Para finalizar, y teniendo en cuenta el corpus existente, se propone profundizar en una línea de investigación poco estudiada: el uso del coaching para mejorar los problemas de aprendizaje en secundaria.
- PublicationOpen AccessCaracterísticas técnico-táticas dos goleiros de handebol da categoria sub- 16: opinião de treinadores brasileiros(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) Modolo, Felipe; Menezes, Rafael PomboO objetivo deste estudo é identificar e discutir as características técnico-táticas mais relevantes a serem abordadas no processo de dos guarda-redes da categoria sub-16 no andebol, a partir da opinião de um grupo de treinadores brasileiros. Optou-se por uma abordagem qualitativa, a partir de entrevistas semiestruturadas com 19 treinadores de equipas masculinas e/ou femininas da categoria sub-16. Estas equipas participaram em competições organizadas pelas duas maiores ligas de andebol do Estado de São Paulo no ano de 2016. Os testemunhos foram organizados e analisados com base no método do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Foi possível identificar duas linhas de discursos: o DSC1 referiu-se à importância da posição de base e dos gestos técnicos específicos, com foco principal na execução do movimento; o DSC2 destacou a importância dos processos inerentes à tomada de decisão dos guarda-redes, como percepção de sinais relevantes que podem fornecer subsídios para que o guarda-redes selecione a técnica mais adequada para defender. Embora tenha sido mencionada a importância de diferentes técnicas, os movimentos não devem necessariamente ser treinados de maneira estereotipada, mas orientados à resolução dos problemas apresentados nas situações de jogo, principalmente por ser uma etapa em que a especialização por postos específicos é intensificada. Nesse sentido, os resultados podem ser utilizados para compreender os requisitos dessa etapa de formação, subsidiar a elaboração das sessões de treino para o desenvolvimento técnico e tático do guarda-redes. Os resultados também podem ser generalizados a equipas de outras modalidades, considerando as experiências prévias e as características individuais dos guarda-redes.
- PublicationOpen AccessCoaching en el desarrollo profesional docente. Fases formativas y procesos metodológicos de investigaciónJiménez Cortés, RocíoThis paper presents an analysis of ten empirical research based in the process of coaching as effective strategy in the professional development of teachers. The coaching is a new approach based on research and an systematically supported learning. This approach is an important theme for the teachers awareness and the teachers practical thought. The findings provide: a) a classification of the diverse modalities of coaching in the teacher education y b) training stages and methodological processes of coaching. This revision of scientific literature provides a conceptual, theoretical and practical base for further studies to build a knowledge base on this topic.
- PublicationOpen AccessEvaluation of the pencak silat coaching program in East Java: A study using the CIPP model(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Irawan, Roy Januardi; Widodo, Achmad; Bawono, Mokhamad Nur; Wismanadi, Himawan; Pratama Putera, Shidqi Hamdi; Sholikhah, Anindya Mar’atus; Sutanto, Dhananjaya; Wahyudi, Heri; Sin departamento asociadoThis study evaluated the development of pencak silat coaching in East Java using Stufflebeam’s Context, Input, Process, Product (CIPP) evaluation model. The participants were 55 members of the East Java Indonesian Pencak Silat Association (IPSI), consisting of 11 coaches, 7 staff members, and 37 athletes. A mixed-method evaluative approach was employed, with data collected through questionnaires, observations, interviews, and document analysis. The results indicated that, overall, the implementation of the coaching program falls into the “good” category, with the following scores: (1) Context obtained an average score of 3.34, showing strong alignment between the program and government goals and policies; (2) Input received an average score of 2.84, categorized as “sufficient,” highlighting areas for improvement such as funding and infrastructure; (3) Process scored 3.16, rated as “good,” reflecting that the program was generally well-planned and executed as designed; and (4) Product achieved an average score of 3.18, also rated as “good,” indicating improvements in athletes’ physical and non-physical skills, despite a decline in medal counts during the 21st National Sports Week. In summary, the CIPP model was able to pinpoint the areas requiring improvement to foster greater success in pencak silat coaching development.
- PublicationOpen AccessGrowing snow volleyball in snow-restricted countries: A pilot study(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Bahdur, Zarina; Dell'Oca, Duane; Bahdur, Khatija; Sin departamento asociadoSnow volleyball is an increasingly popular sport that has been earmarked as a potential Winter Olympic discipline. However, it is not typically associated with Africa. This study provided an in-depth retrospective exploration of the experience of an African player who participated in the inaugural Snow Volleyball World Championships in 2019. Through a focused one-on-one interview, the study examined her transition to snow volleyball, the challenges she faced, and her insights into the feasibility of African participation in the sport. Drawing from both her tournament experience and her broader knowledge of the volleyball landscape, she identified key barriers such as climate, accessibility, and financial constraints, while also proposing strategies to improve feasibility. These include leveraging African players competing in European leagues, developing training opportunities in North Africa, and exploring artificial snow environments. While the study primarily focuses on the player's personal journey, it also highlights pathways for the sport’s potential expansion in non-snow countries. This qualitative study serves as a pilot for a larger investigation into the introduction of snow volleyball to regions without winter sports traditions.
- PublicationOpen AccessRasgos psicológicos de entrenadores de fútbol en España y variables sociodemográficas(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Gutiérrez Caballero, Juana M.; Blázquez Manzano, Alberto; Feu, SebastiánEste trabajo estudia las fortalezas psicológicas de una muestra de 260 entrenadores/as de fútbol en España y su relación con diversas variables sociodemográficas. Se utiliza el Cuestionario de Fortalezas Personales de Entrenadores de Fútbol, compuesto por 27 ítems englobados en cuatro dimensiones: motivación, debilidades, formación de personas y credibilidad. Los resultados muestran una puntación alta en las variables motivación, formación y credibilidad (M > 4.2) pero bajas en las debilidades (M=1.82). En el análisis correlacional, la debilidad correlaciona negativamente con las otras tres dimensiones; mientras que la credibilidad lo hace positivamente con la motivación y la formación de personas (rs ≥.43). Se encuentran diferencias significativas en la formación en relación al sexo de entrenadores/as (hombres > mujeres) y la motivación. Y también respecto al sexo del equipo (mujeres > hombres) y edad de los entrenadores (31-40 < 41-55 años), con relación a la formación de personas.
- PublicationOpen AccessTreinadores de basquetebol: Os desafios da prática na formação esportiva de jovens(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) Tozetto, Alexandre B.; Milistetd, Michel; Collet, Carine; Iha, Tayná; Anello, J. L.; Nascimento, Juarez Vieira doO treinador possui papel central na formação de jovens no esporte. O objetivo deste estudo foi compreender os desafios enfrentados na visão de treinadores de jovens no contexto do basquetebol. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, as quais foram analisadas por meio da análise temática. Os treinadores indicaram três temas gerais subdivididos em sete categorias: Desafios para Gerir a Prática –falta de recursos financeiros, gestão do esporte, falta de tempo; Desafios da Carreira –futuro da profissão de treinador, oportunidades de trabalho; Desafios com os Atletas –motivação dos jovens da nova geração, formação cidadã. A falta de recursos e uma gestão profissionalizada do esporte dificultam o trabalho de treinadores que precisam se preocupar com a documentação dos atletas, prestação de contas, entre outras funções ao invés de focar nos treinamentos, o que parece gerar um impacto naqualidade da formação em longo prazo dos atletas. Outro grande desafio apontado pelos treinadores foi a dificuldade sobre a carreira como treinador de formação, sem ter um futuro claro e garantias de oportunidades para se tornar treinador de equipes profissionais. Por fim, os treinadores comentam sobre as barreiras para motivar os novos atletas para a prática e aliar a preparação esportiva com a formação cidadã, sendo o esporte uma importante ferramenta para o desenvolvimento positivo dos jovens da nova geração. Assim, os treinadores parecem ter os recursos mínimos disponíveis e precisam assumir diversos papéis para manter a qualidade de formação de jovens no esporte, o que parece gerar instabilidade, insegurança e incerteza na profissão.