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La calidad en la educación a distancia continúa siendo un tema muy complejo
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Fainholc, Beatriz
Existe una extensa producción de programas de Educación a Distancia, incluyendo TICs o en propuestas híbridas. Es extensa y no intensa, lo que supone ser reflexiva o de análisis evaluativo profundo de sus intentos. Es necesario conocerlas más de cerca por lo tanto es necesario establecer criterios para arribar a propuestas educativas confiables y de calidad. Se está lejos aun de criterios no hechos a priori para contrastar programas y materiales, si se trata de analizar los procesos en marcha y sus resultados reales, para validar indicadores de calidad y comunicarlos emitiendo juicios de valor y en su impacto social. Ello es preocupación también de la educación presencial aunque con otros rasgos característicos.
Open Access
Las inversiones del orden de palabras: antecedentes metodológicos de los estudios sobre la estructura informacional
(2017-02-16) Hassler, Gerda
Current research on information structure resonates with many echoes of seventeenth century word order theories, though these allusions tend to be unconscious. How should we historiographers evaluate such similarities beyond merely determining the continuities? And can we perhaps derive conclusions about this complex subject relevant to today's discussion from the opposing positions and intense discourse of the eighteenth century?