An. derecho 2024, v. 41

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https://hdl.handle.net/10201/139302

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Browsing An. derecho 2024, v. 41 by Subject "Equality"

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    El "control de corresponsabilidad judicial", un nuevo revés para las trabajadoras que se atreven a cuidar : Comentario a la Sentencias del Tribunal Superior de Justicia de Canarias de 24 de abril de 2024 (Recursos 1561/2023) y su Voto Particular.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) Poyatos Matas, Glòria
    Sentencia que enjuicia demanda de conciliación familiar (art. 34. 8º ET) en la que la trabajadora demandante solicita reducción de jornada y la adscripción a turno fijo de lunes a viernes para el cuidado de su hija de 2 años. La sentencia de instancia había estimado el derecho a la concreción solicitada y, también, parcialmente, una indemnización paralela por daño moral de 3.125 euros. La Sala canaria, estima el recurso de la empresa y revoca la sentencia, desestimando la demanda, de un lado, en aplicación del “control de corresponsabilidad judicial”, al librar el progenitor varón los fines de semana y, de otro, por el impacto que tendría en el descanso semanal rotatorio del resto de compañeras. Se emite voto particular disidente al criterio mayoritario con amparo en el art. 260.2 de la LOPJ.
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    De nuevo con la educación diferenciada.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) García Sánchez, María Ángeles
    La educación diferenciada ha sido y sigue siendo un tema polémico y de fuerte carga ideológicaque supone confrontación. En este artículo se analiza la regulación de la educación diferenciada en las diferentes leyes educativas,así como la jurisprudencia del Tribunal Constitucionalal respectohaciendo especial hincapié y reflexionando sobre las sentencias resolutorias de los recursos de inconstitucionalidad interpuestos contra los preceptos reguladores de la educación diferenciada en la LOMCE y la LOMLOE.Como se verá el planteamiento último en torno a la educación diferenciada gira en torno a una cuestión que esla siguiente¿puedeel legislador prohibir la financiación, el acceso al régimen de conciertos a un centroeducativocuyo titular opta como modelo pedagógico por el de educación diferenciada si este modelo es constitucional?Junto a esta cuestión se plantean otros interrogantes¿es legitima la decisión de prohibir la financiación pública a un modelo educativo simplemente porqueel legisladorconsidere queotro, elde coeducación,cumple mejor los valores del artículo 1.1 CE?; ¿resulta esta decisión contraria al principio de igualdad?; ¿se vulnera la libertad de enseñanza?Como veremos la cuestión no es pacífica habiendo división incluso entre lospropiosmagistrados del TC, habiéndose dictado, por el mismo Tribunal y en tan solo 5 años,una jurisprudenciaque resultacontradictoria frente a la cual además se han formuladodiversos votos particulares, lo cual pone de manifiestoel carácter controvertido de la materia.