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https://doi.org/10.6018/cpd.412281
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Mendes, Sergio | - |
dc.contributor.author | Travassos, Bruno | - |
dc.contributor.author | Oliveira, Ema P. | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-02T15:51:38Z | - |
dc.date.available | 2020-12-02T15:51:38Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 21, nº 1 (2021) | es |
dc.identifier.issn | 1989-5879 | - |
dc.identifier.issn | 1578-8423 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/99496 | - |
dc.description.abstract | Objetivos: i) analisar as perceções de árbitros especialistas sobre a introdução de programas de formação de árbitros de futebol em Portugal; (ii) identificar diferenças nas classificações dos árbitros em função do estágiona Academia de Arbitragem (AA).Metodologia:foram realizados 2 estudos complementares. No primeiro foram entrevistados cinco especialistas da área. No segundo recolheram-se as classificações dos árbitros entre 2009-2019 (N=243) e constituíram-se 3 grupos conformea sua formação: Grupo 1 (n=81) promovidos após estágio na AA; Grupo 2 (n=85) promovidos diretamente; Grupo 3 (n=76) nunca promovidos.Os resultados revelaram: i) uma mudança na estruturação da formação dos árbitros; ii) a sinalização de lacunas no processo formativo e classificativo; iii) a existência de uma cultura de individualismo e exigência no setor; iv)diferenças significativas no ranking médio entre o G3 e G1. Conclusão: são percecionadas melhorias no processo de formação, embora não se tenham verificado melhorias significativas no desempenho classificativo. | es |
dc.description.abstract | Objetivos:i) analizar las percepciones de árbitros expertos sobre la introducción de programas de formación de árbitros de fútbol en Portugal;ii) identificar diferencias en las calificaciones de los árbitros, teniendo en cuenta sus prácticas en la Academia de Arbitraje (AA).Metodología: se realizaron dos estudios alternativos. De primero encuestaron a cinco expertos del área. En un segundo momento reunieron las calificaciones de los árbitros entre 2009-2019 y se formaron tres grupos de acuerdo con su categoría:Grupo 1 (n=81) árbitros ascendidos tras las prácticas en la AA; Grupo 2 ascendidos directamente; Grupo 3 que nunca ascendieron.Los resultados demostraron: -un cambio en la estructura formativa de los árbitros; la existencia de puntos débiles en el proceso formativo y calificativo; -existencia de una cultura de individualismo y exigencia en el sector; -diferencias considerables en el ranking medio entre el G3 y G1.Conclusión: Se comprueban mejores resultados en el proceso formativo, aunque lo mismo no ocurra respecto al desempeño calificativo. | es |
dc.description.abstract | Objectives: i) analyzethe perceptions of expert referees on the introduction of football referee training programs in Portugal; (ii) identify differences in the referees' ratings due to the internship at the Academia de Arbitragem (AA). Methodology: 2 Several complementary studies were carried out. In the First Study, five experts in the field were interviewed. In the second, the referees' classifications were collected between 2009-2019 (N = 243) and 3 groups were formed according to their formation: Group 1 (n = 81) promoted after an internship in AA; Group 2 (n = 85) promoted directly; Group 3 (n = 76) never promoted. The results revealed: i) a change in the structure of the training of referees; ii) signaling gaps in the formative and classifying process; iii) the existence of an individualistic culture and demand in the sector; iv) significant differences in the average ranking between the G3 and G1. Conclusion: There are improvements perceived in the training process, although there have been no significant improvements in the classification performance. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 17 | es |
dc.language | por | es |
dc.publisher | Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones | es |
dc.relation | Sin financiación externa a la Universidad | es |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Árbitros de futebol | es |
dc.subject | Carreira | es |
dc.subject | Formação | es |
dc.subject | Educação formal | es |
dc.subject | Excelência | es |
dc.subject | Árbitros de fútbol | es |
dc.subject | Carrera | es |
dc.subject | Educación formal | es |
dc.subject | Entrenamiento | es |
dc.subject | Excelencia | es |
dc.subject | Football referees | es |
dc.subject | Career | es |
dc.subject | Formal education | es |
dc.subject | Excellence | es |
dc.subject | Raining | es |
dc.subject.other | CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología | es |
dc.subject.other | CDU::7 Bellas artes::79 - Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos.Deportes | es |
dc.title | O impacto da formação no desempenho da arbitragem no futebol | es |
dc.title.alternative | El impacto de la capacitación en el desempeño del arbitraje en fútbol | es |
dc.title.alternative | The impact of training on football refereeing performance | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.6018/cpd.412281 | - |
Aparece en las colecciones: | Vol.21, nº 1 (2021) |
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