Predicción diferencial del rendimiento en las áreas fundamentales de 5° - 8° de EGB

Abstract

El trabajo aborda el estudio diferencial del rendimiento académico en las áreas fundamentales de E.G.B. de 5° a 8° curso. Se estructura en cuatro apartados. En el primero se revisa la literatura y se definen operativamente los constructos. A continuación se plantea el diseño siguiendo el orden secuencial de la formulación del objetivo y las hipótesis de investigación, la identificación de variables, la selección de los instrumentos de exploración utilizados y la descripción de las características de la muestra. En el apartado tercero se trata el análisis estadístico y la expresión y discusión de los resultados obtenidos. Por último, se extraen las conclusiones del estudio y se expresan sus limitaciones y posibles sugerencias para otras posibles investigaciones.