Ponencias: Arte social y otras Terapias creativas.- Arte y Música. Propuestas de intervención terapéutica en alumnado con problemas sociales

Abstract

RESUMEN: La intervención terapéutica a través del Arte o de la Música con el objetivo de sanar la mente y el cuerpo del ser humano se remontan a tiempos de la Antigüedad Clásica, con Platón y Aristóteles. Sin embargo, desde esta comunicación se ha querido partir de unas actividades que fusionan ambas opciones terapéuticas, Arteterapia y Musicoterapia, con la intención de lograr la mejora de las relaciones interhumanas, entendiéndose éstas como factor clave para la mejora de la mente (alma) del ser humano. Se ha tenido en cuenta que las aulas de Primaria de España se encuentran muy necesitadas de mejora en ese sentido, no sólo debido a los importantes cambios socioculturales acontecidos durante las dos últimas décadas del siglo pasado y primeros años del siglo XXI como consecuencia de las corrientes migratorias, sino a las complicaciones económicas de la crisis mundial y a los avances tecnológicos en comunicación, principalmente, que lo han aislado más del vecino pero que “dicen” aproximarlo al lejano. Esta comunicación presenta unas actividades ideadas para su puesta en práctica en el área de expresión artística de Educación Primaria, con la intencionalidad de mejorar el contacto social y las relaciones humanas del alumnado de esta etapa educativa; éstas se han presentado como pequeñas unidades didácticas para adecuarlas a las exigencias de la legislación vigente y facilitar su inclusión en el transcurso normalizado del curso, para que no sean

ABSTRACT: Therapeutic intervention through art or music in order to heal the mind and body of the human date back to times of classical antiquity, with Plato and Aristotle. However, since this communication, the goal has been to start from some activities that blend therapeutic options, art therapy and music therapy, in order to manage to ameliorate interpersonal relationships, understanding these as key factor for the betterment of the mind (soul) of human. It has been borne in mind that Spain Elementary classrooms require a great improvement in this sense, not only because of the significant cultural changes that occurred during the last two decades of the last century and early years of this century as a result of the current migratory, but because of the economic implications of the global crisis and technological advances in communication, mainly, that have moved it away from the neighbor but “say” bring it nearer the distant. This paper presents some activities designed for implementation in the area of artistic expression in primary school with the intention of improving social contact and relationships of students in this level. They are presented as small teaching units to suit the requirements of current legislation and facilitate its inclusion during the course, so they are not seen as individual activities of extracurricular or cultural weeks.