Refugees: a new intercultural education for global citizenship

Abstract

Migration has traditionally encompassed the concepts of emigration and immigration.

Emigration was the action of leaving a country to go to another one and immigration was

entering a different country. However, the negative connotations acquired by the latter

term over the years, largely owing to the media, has led to the spread and simple use of

migration. Immigration has become a synonym of invasion, abuse of identity documents,

mafias, unemployment, violence, crime, drugs, illegality, cultural deviation, religious

fanatism and intolerance, backwardness, etc., while the term migration refers to leaving

one’s place of origin, either temporarily or permanently, for reasons related to work, family

or any other motivation that influences quality of life. Drawing from this idea, this article

provides an analysis and theoretical discussion on the origin and evolution of migration

movements and their effects on host countries, specifically focusing on the case of Spain,

refugees’ situation and how the area of education should respond to fight the growing

wave of racism and xenophobia in current western multicultural societies, so that a new

global citizenship that is more inclusive and diverse can be built.

Tradicionalmente, la migración ha englobado los conceptos de emigración e inmigración. La

emigración era el acto de salir de un país para dirigirte a otro y la inmigración la entrada en

otro país. Sin embargo, la connotación negativa que ha adquirido este segundo término a lo largo de los años, en gran parte debido a los medios de comunicación, ha provocado que se

generalice y se hable únicamente de migración. La inmigración se ha convertido en

sinónimo de invasión, de abuso de los papeles identificatorios, con las mafias, de desempleo,

de violencia, de crimen, de drogas, de ilegalidad, de desviación cultural, de fanatismo e

intolerancia religiosa, de atraso, etc. Mientras que el término migración se refiere a toda

persona que abandona su lugar de origen, de manera temporal o permanente, por motivos

laborales, familiares o de cualquier otra índole, que influyan en su calidad de vida. Partiendo

de esta idea, este artículo realiza un análisis y discusión teórica sobre el origen y evolución

de los movimientos migratorios y sus efectos en los países de acogida, centrándonos, en el

caso de España, en la situación de los refugiados y la respuesta que desde el ámbito

educativo ha de darse para combatir la creciente ola de racismo y xenofobia presente en las

sociedades occidentales multiculturales y la configuración de una nueva ciudadanía global,

más inclusiva y diversa.