Los recién nacidos muy prematuros: dificultades en la escuela

Abstract

Introducción:Elnacimientoprematurollevaimplícitounasituacióndeinmadurezqueafectaatodoslossistemasanatómicosyfuncionalesdelreciénnacido,condicióndeespecialvulnerabilidad,conunafrecuenteasociaciónconotraspatologíasy/oalteracionesdeldesarrolloinfantil.Objetivo:Conocerlasdificultadesenlaescuelaquepuedenpresentarlosniñosyniñasnacidosmuyprematuros.MaterialyMétodos:RevisiónbibliográficaenbasesdedatoscomoPubmed,Medline,Scielo,Cochrane;seleccionandoartículoscientíficostantoenespañolcomoeninglésdelosúltimos10años.Resultados:Losniñosylasniñasquenacenmuyprematurosy/oconbajopesoalnacer,tienenunmayorriesgodepresentardificultadesquepuedenperjudicarsucorrectodesarrolloenlainfanciaylaadolescencia.Algunasdelasnecesidadesevidenciadasanivelmotorsonelretrasomotorsimpleylaparálisiscerebral;anivelsensorio-cognitivo,fueronlosproblemasdeaprendizajeyalteracionessensorialesmayores;yanivelsocioemocional,seevidenciantrastornoscomportamentalescomoeslahiperactividadytrastornosemocionalescomosonladepresión,quejassomáticas,temoresyfobias.Conclusiones:Losprofesionalesdesalud,delaeducaciónylasfamilias,debenconocerelriesgoquepresentanlosgrandesprematurosdepresentardificultadesy/oalteracionesquepuedeninterferirenlavidaescolar,conelfindetrabajarconjuntamenteenlaprevencióndedichasdificultadesconunaintervencióntemprana.Elcuidadodeenfermeríadebeirmuchomásalládelasituaciónagudadelreciénnacido,siendoagentepromotordesaludentodaslasetapasdelavidadel niño/a.

ABSTRACT:Introduction:Premature birth implicitly involves a situation ofimmaturity that affects all the anatomicaland functional systems of the newborn, a condition of special vulnerability, with a frequent association with other pathologies and / or alterations in child development.Objetive:ToknowthedifficultiesinschoolthatchildrenbornveryprematurecanpresentMaterialandMethods:BibliographicreviewindatabasessuchasPubmed,Medline,Scielo,Cochrane;selectingscientificarticlesinbothSpanishandEnglishforthelast10years. Results:Childrenbornveryprematureand/orwithlowbirthweight,haveahigherriskofpresentingdifficultiesthatmayimpairtheirproperdevelopmentinchildhoodandadolescence.Someoftheneedsevidencedatthemotorlevelaresimplemotordelayandcerebralpalsy;atsensory-cognitivelevel,therewerelearningproblemsandmajorsensoryalterations;andatasocial-emotionallevel,therearebehavioraldisorderssuchashyperactivityandemotionaldisorderssuchasdepression,somaticcomplaints,fearsandphobias.Conclusions: Health professionals, education and families must know the risk presented by large premature children to present difficulties and / or alterations that may interfere with school life, in order to work together in the prevention of such difficulties with a early intervention. Nursing care must go far beyond the acute situation of the newborn, being a promoter of health in all stages of the child's life.