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http://hdl.handle.net/10201/73301
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Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Amin Yazdi, Seyed Amir | - |
dc.contributor.author | Moshirian Farahi, Seyedeh Maryam | - |
dc.contributor.author | Moshirian Farahi, Seyed Mohammad Mahdi | - |
dc.contributor.author | Hosseini, Javad | - |
dc.date.accessioned | 2019-07-05T13:03:15Z | - |
dc.date.available | 2019-07-05T13:03:15Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.issn | 16952294 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/73301 | - |
dc.description.abstract | El objetivo de este estudio fue comparar el papel de la inteli- gencia emocional en la flexibilidad cognitiva de niños con y sin trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Los participantes fueron 20 niños (edad promedio = 10.25, DT = 2.12) con TDAH y 30 niños normales (edad promedio = 10.96, DT = 1.32) que todos eran niños. To- dos los participantes completaron el Cuestionario de inteligencia emocional (Schutte et al., 1998) y la prueba clásica de Stroop, como una medida de la flexibilidad cognitiva. Los niños con TDAH se desempeñaron peor en ambas medidas que los niños sin TDAH. Y predictores de inteligencia emocional de la flexibilidad cognitiva en dos grupos. En general, en niños con déficit de atención - trastorno de hiperactividad hay bajo rendimiento de inteligencia emocional y flexibilidad cognitiva. | es |
dc.description.abstract | The aim of this study was to compare role of emotional intelli- gence in cognitive flexibility of children with and without Attention Defi- cit Hyperactivity Disorder (ADHD). Participants were 20 children (mean age = 10.25, SD = 2.12) with ADHD and 30 normal children (mean age = 10.96, SD = 1.32) that all of they were boy. All participants completed the Emotional Intelligence Questionnaire (Schutte et al., 1998) and the classic Stroop test, as a measure of cognitive flexibility. ADHD children per- formed poorer on both measures than non-ADHD children. And emo- tional intelligence predictors of cognitive flexibility in two groups. Overall, in children with attention deficit – hyperactivity disorder there are low performance of emotional intelligence and cognitive flexibility. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 6. | es |
dc.language | eng | es |
dc.publisher | Universidad de Murcia | es |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.subject | Emotional intelligence; cognitive flexibility; attention deficit; hyperactivity disorder. | es |
dc.subject.other | 159.9(05) | es |
dc.title | Emotional Intelligence and its role in Cognitive Flexibility of Children with and without Attention Deficit Hyperactivity Disorder | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
Aparece en las colecciones: | Vol. 34, Nº 2 (2018) |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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283771-Article Text-1126271-1-10-20180510.pdf | 424,01 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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