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http://hdl.handle.net/10201/56657
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Título: | Acupuntura, educación física y fronda: tres ejemplos de cómo aprovechar los diccionarios especializados médicos en la reconstrucción de la historia de las palabras |
Fecha de publicación: | 26-feb-2018 |
Fecha de defensa / creación: | 2017 |
ISSN: | 1139 -1146 |
Materias relacionadas: | CDU::8- Lingüística y literatura |
Palabras clave: | Lenguaje médico Historia Medicina Diccionarios Lexicografía Acupuntura Educación física Fronda History of medical language Medicine dictionaries Specialized lexicography Acupuncture Physical education Sling |
Resumen: | El presente trabajo tiene como objetivo mostrar de manera práctica, cómo la extraordinaria –y desconocida e infrautiliza- da– información que atesoran los diccionarios médicos del pasado nos puede servir, a veces de manera decisiva, para completar el conocimien- to sobre las palabras y su historia. No solo permiten rastrear la penetración de las diversas doctrinas, calibrar el éxito cosechado por uno o varios términos li- gados a una determinada teoría y la extensión semántica de cada una de esas voces; es que, además, nos ofrecen pistas sobre la introducción concreta de dichas voces en un determinado idioma y sobre su uso real –que puede coincidir o no con su presencia en los diccionarios de len- gua–, entre otras muchas cosas. En este artículo ilustraremos lo que decimos mediante el análisis de tres ejemplos, acupuntura, educación física y fron- da, y lo que sobre ellos allegan los diccionarios médicos publicados en España durante el siglo XIX, unos de factura original española y otros resultado de la traducción. |
Autor/es principal/es: | Gutiérrez Rodilla, Bertha M. |
Colección: | Revista de Investigación Lingüística, nº 20, 2017 |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/56657 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 22 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Aparece en las colecciones: | 2017, V. 20 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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