La comunicación familia-escuela: el uso de las TIC en los centros de primaria

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Maciá Bordalba, Mónica	es
dc.date.accessioned	2017-07-13T11:50:40Z	-
dc.date.available	2017-07-13T11:50:40Z	-
dc.date.issued	2016-01-17	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/53602	-
dc.description.abstract	En el estudio de la participación de las familias en los centros educativos es indispensable analizar qué canales de comunicación se utilizan entre padres y docentes, ya que éstos se consideran uno de los principales factores que influyen en la creación de dinámicas positivas entre ambos agentes. En este contexto, el presente artículo aborda un ámbito de la comunicación poco estudiado en España: el de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la relación familia-escuela. A partir de un trabajo etnográfico que ha durado 9 meses y se ha realizado en 20 centros de primaria, mostramos cuáles son los recursos digitales más utilizados, qué tipo de informaciones fluctúan a través de éstos y cuáles son las actitudes de maestros y progenitores hacia estas nuevas herramientas.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	73-83	es
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Familia	es
dc.subject	Escuela	es
dc.subject	Canales de comunicación	es
dc.subject	Tecnologías de la Información y la Comunicación	es
dc.title	La comunicación familia-escuela: el uso de las TIC en los centros de primaria	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
Aparece en las colecciones:	Vol. 19, Núm. 1 (2016)

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