Políticas y prácticas en la formación permanente del profesorado en TIC en Cataluña

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10201/53584

RefMan EndNote BibTex RefWorks Excel CSV PDF Mendeley

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Ornellas, Adriana	es
dc.contributor.author	Sánchez, Joan-Anton	es
dc.contributor.author	Fraga Colman, Leticia	es
dc.contributor.author	Domingo, Laura	es
dc.date.accessioned	2017-07-13T11:46:33Z	-
dc.date.available	2017-07-13T11:46:33Z	-
dc.date.issued	2015-10-07	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/53584	-
dc.description.abstract	En este artículo presentamos los resultados que emergen de una de las dimensiones investigadas en el proyecto "Políticas y prácticas en torno a las TIC en la enseñanza obligatoria: Implicaciones para la innovación y la mejora" (Ministerio de Ciencia e Innovación. SEJ2007-67562). Nos centramos aquí en uno de los factores determinantes del éxito o fracaso de las políticas destinadas a transformar las prácticas educativas a partir de la integración de las TIC: la formación inicial y permanente del profesorado.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	83-96	es
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Formación del profesorado	es
dc.subject	TIC	es
dc.subject	políticas educativas	es
dc.subject	prácticas educativas.	es
dc.title	Políticas y prácticas en la formación permanente del profesorado en TIC en Cataluña	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
Aparece en las colecciones:	Vol. 18, Núm. 3 (2015)

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Documento.pdf		228,67 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir