La formación del profesorado para la enseñanza integrada de contenidos y lengua extranjera: perspectivas de un debate europeo actual.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Martín del Pozo, María Angeles	es
dc.date.accessioned	2017-07-13T11:46:31Z	-
dc.date.available	2017-07-13T11:46:31Z	-
dc.date.issued	2015-10-07	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/53576	-
dc.description.abstract	La educación bilingüe se ha implantado con mayor velocidad que la preparación de profesores cualificados. Se requieren urgentemente investigaciones y propuestas de formación. Este artículo analiza la atención prestada a los aspectos lingüísticos y a los metodológicos en siete estudios realizados en España que consideran las necesidades de formación. La discusión se corrobora con un breve estudio de caso. Los resultados indican que el debate respecto a las competencias y cualificaciones necesarias se está centrando en la dimensión lingüística sin considerar los aspectos pedagógicos. El artículo concluye con algunas sugerencias para promover entre el profesorado la atención a la dimensión metodológica.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	153-168	es
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Content and language integrated learning	en_EN
dc.subject	English medium instruction	en_EN
dc.subject	Teacher education	en_EN
dc.subject	Bilingual education	en_EN
dc.title	La formación del profesorado para la enseñanza integrada de contenidos y lengua extranjera: perspectivas de un debate europeo actual.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
Aparece en las colecciones:	Vol. 18, Núm. 3 (2015)

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