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http://hdl.handle.net/10201/53336
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Título: | Evaluación de un modelo de formación inicial de profesores para su adaptación al EEES. Incidencia del Portafolio |
Otros títulos: | Evaluation of a Model for Initial Formation of Teachers for its adaptation to the EHEA. Incidence of Portfolio |
Palabras clave: | Teacher competencies Portfolio assessment Interdisciplinary approach Creative teaching Competencias del profesorado Evaluación portafolios Enfoque interdisciplinar Enseñanza creativa |
Resumen: | After developing an innovative program to bring a course of university education, initial teacher training, to the EHEA, by applying our Emerging Instructional Model MED, including new methodologies and learning tasks to achieve new goals, we show the results of research concerning the evaluation of MED by a group of students who participated in the implementation of the model. The methodology is qualitative, including quantitative data. The results indicate the success of the MED for the professional competencies: reflective practitioner, cooperative work and interdisciplinary creativity, aims to integrate the EHEA. Tras la elaboración de un Programa innovador para adecuar un curso de enseñanza universitaria, de Formación Inicial de Maestros, al EEES, aplicando nuestro Modelo Didáctico Emergente, MED, que incluye nuevas metodologías y tareas de aprendizaje para lograr nuevos objetivos, mostramos parte de los resultados de investigación, relativos a la evaluación del MED por un grupo de alumnos que participó en la aplicación del modelo. La metodología es cualitativa, incluyendo datos cuantitativos. Los resultados indican éxito del MED para las competencias profesionales: profesional reflexivo, trabajo cooperativo y creatividad interdisciplinar, objetivos para la integración del EEES. |
Autor/es principal/es: | Oliveras Contreras, María Luisa Agudo Navío, Noelia |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/53336 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 89-99 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Aparece en las colecciones: | Vol. 15, Núm. 4 (2012) |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Evaluacion de un modelo de formacion inicial de profesores para su adaptacion al EEES. Incidencia del Portafolio.pdf | 241,35 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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