Adaptación de la Escala de Liderazgo para el Deporte (LSS) para deportistas y entrenadores de un centro de tecnificación

Abstract

El propósito de este estudio ha sido adaptar la Escala de Liderazgo en el Deporte (Leadership Scale for Sports-LSS) de Chelladurai y Saleh (1980) para la población de deportistas (LSS-2: percepción de los deportis- tas sobre la conducta de su entrenador) y entrenadores (LSS-3: autopercep- ción del entrenador sobre su conducta) de un centro de alto rendimiento. En primer lugar, se procedió a la traducción directa e inversa, del inglés al español-mexicano, en la que participaron dos expertas lingüistas. Para el estudio de las propiedades psicométricas participaron 207 deportistas y 27 entrenadores del Centro Nacional de Talentos Deportivos y Alto Ren- dimiento de México (CNAR). Los resultados del análisis factorial explora- torio mostraron una estructura de dos factores, con una adecuada consis- tencia interna de cada uno de los factores ("Implicación en el desarrollo del deportista": a = 0.93 y "Conducta autocrática": a = 0.70) y de la escala en su conjunto (a = 0.91). La diferente estructura factorial de este estudio en comparación con la original es coherente con el cambio de contexto socio- cultural y ofrece la posibilidad de conocer de forma especíca el constructo de liderazgo en el contexto de los deportistas y entrenadores mexicanos de rendimiento. En cuanto a los resultados destaca la alta discrepancia entre las percepciones de los entrenadores y las de sus deportistas, percibiéndose aquellos con un estilo de liderazgo más similar al del "entrenador de alto rendimiento" del modelo. Los aspectos donde mayor congruencia ha existido hacen referencia a la cercanía afectiva y a la conanza. Esta disimetría en las percepciones hace recomendable un programa de intervención en liderazgo.

ABSTRACT: The purpose of this study was to adapt the Scale of Leadership in Sport (Leadership Scale for Sports-LSS) of Chelladurai and Saleh (1980) for the population of talent and high performance athletes (LSS-2: athletes’ perception) and coaches (LSS-3: coaches’ perception). First, a forward and backward translation from English to Spanish (Mexican) was done by two expert linguists. To study the psychometric properties, 207 athletes and 27 coaches of the National Sports Talent Center and High Performance Mexi- co (CNAR) were included. The exploratory factor analysis results showed adjustments and a two-factor structure with adequate internal consistency of each factor (“Athlete’s development implication”: a = 0.93 and “Auto- cratic conduct”: a = 0.70) and the scale as a whole (a = .91). The different factor structure of this study compared to the original can be related to the changing socio-cultural context and offers the possibility to know speci- fically the construct of leadership in the context of Mexican athletes and coaches performance. Results show the high discrepancy between coaches’ and their athletes’ perceptions, perceiving those with a more similar style to the “high performance coach” leadership model. Items which greater consistency have are referred to the emotional closeness and trust. This as- ymmetry in perceptions recommends a leadership intervention program.

RESUMO: O objetivo deste estudo foi adaptar a Escala de Liderança no Desporto (Escala de Liderança para o Sports-LSS) de Chelladurai e Saleh (1980) para a população de atletas (LSS-2) e treinadores (LSS-3) desempen- ho. Em primeiro lugar, procedeu-se a dirigir e tradução do Inglês reverter para o espanhol-mexicano, que envolveu dois linguistas especializados. Para estudar as propriedades psicométricas incluiu 207 atletas e 27 treinadores do National Center for Sports High Performance e México (CNAR). Os resultados da análise fatorial exploratória revelou uma estrutura de dois fa- tores com a consistência adequada interna de cada fator (“Envolvimento na formaçao do atleta”: a = 0,93 e “Comportamento autocrático” : a = 0,70) e a escala como um todo (a = 0,91). A estrutura deste estudo comparado com o original fator diferente é coerente com o contexto sócio-cultural em mu- dança e oferece a possibilidade de conhecer especificamente a construção de liderança no contexto de desempenho atletas e técnicos mexicanos. Quanto aos resultados, a grande discrepância entre as percepções de treinadores e seus atletas, percebendo aqueles com um estilo mais semelhante ao modelo de liderança “coach de alta performance”. As áreas onde maior consistência foi a que se refere à proximidade emocional e confiança. Esta assimetria nas percepções atrás recomendado um programa de intervenção na liderança.