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http://hdl.handle.net/10201/51663
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Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Guerrero Almagro, Berta | es |
| dc.contributor.author | Fresneda Ortíz, Aldo | es |
| dc.date.accessioned | 2017-01-10T17:14:25Z | - |
| dc.date.available | 2017-01-10T17:14:25Z | - |
| dc.date.issued | 2016-12-31 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/51663 | - |
| dc.description.abstract | El objetivo de este artículo es presentar un esbozo de la recepción poética entre el público joven. Si la lectura de poesía supone una experiencia incómoda para el receptor según aumenta su edad, en este artículo se proponen una serie de pautas para convertirla en un acontecimiento placentero. Se incluyen ejemplos de poetas hispanoamericanos que pueden apoyar la teoría expuesta y se concede especial interés al poema "Margarita". | es |
| dc.description.abstract | The aim of this article is to pre- sent an outline of poetic reception among young audiences. If reading poet- ry is an uncomfortable experience for the recipient as his age increases, this article proposes a series of guidelines to make it a pleasurable event. To exemplify the theory exposed, examples of Spanish- American poets are included, and special interest is given to the poem "Margari- ta" | - |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 62-72 | es |
| dc.language | spa | es |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.subject | Pedagogía | es |
| dc.subject | Literatura infantil y juvenil | es |
| dc.subject | Lectura | es |
| dc.subject | Poesía | es |
| dc.subject | Debayle, Margarita | es |
| dc.title | Margarita Debayle o las virtudes del poema para el público infantil y juvenil | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
| Aparece en las colecciones: | 2016, V.14 | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Margarita Debayle o las virtudes del poema para el publico infantil y juvenil.pdf | 231,12 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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