La formación intercultural del profesorado

Abstract

La creciente constatación de la necesidad de incoiporar al rurriculum educativo elementos característicos de la Educación lntercultural, exige una revisión de los fundamentos que han de cootribuir a que esa incorporación signifique un incremento de la calidad educativa y de mejora de sus efectos sociales. La fonnación del profesorado, que es considerada como un dato esencial para el desarrollo de la Educación Intercultural, y sus diversos aspectos son revisados en este artículo cara a establecer el punto de partida de las necesidades que aún quedan por satisfacer en vistas a que la interculturalidad represente un auténtico elemento transversal de nuestro curriculum educativo.

ABSTRACT: Threre is a growing verification of the necessity of incorporate into educational curriculum sorne characteristic rudiments coming from lntercultural Education. This subject requires a deep revision of the educational foundations to be able to contribute to increase both educational quality and social impact and promotion. A major issue for the development of those task is personified by teachers' training. This article poses the present situation and brings up sorne ways ouL