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dc.contributor.authorFainholc, Beatrizes
dc.contributor.authorNervi, Hugoes
dc.contributor.authorRomero, Rositaes
dc.contributor.authorHalal, Caroles
dc.description.abstractWe review the underlying concepts to address the pedagogical use of IT on teacher training, rescuing the characteristic elements of a conception of contemporary education. The discussion reviews the elements that contribute to think teacher training as an articulation of factors that without denying the contexts, allow the appropriation of digital technology resources for the teaching process. It recognizes the value of action-research approach to rescue knowledge and its contribution to the construction of professional
dc.description.abstractSe revisan los conceptos subyacentes para abordar una formación del docente para el uso pedagógico de las TIC, rescatando los elementos sustantivos de una concepción de la pedagogía contemporánea. En la discusión se revisan los elementos que contribuyen a pensar la formación docente como una articulación de factores que sin negar los contextos, permiten la apropiación de los recursos de la tecnología digital para la enseñanza. Se reconoce el valor de enfoques de la investigación acción para rescatar el saber y su contribución a la construcción de la identidad
dc.subjectTeacher educationes
dc.subjectFaculty teachinges
dc.subjectFormación docentees
dc.subjectDocencia universitariaes
dc.titleLa formación del profesorado y el uso pedagógico de las TICes
dc.title.alternativeTeacher Education and Pedagogical Use of ICTes
Appears in Collections:2013, N. 38

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