Consideraciones didácticas para el dominio y la complejidad sintáctica.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Romero Oliva, Manuel Francisco	-
dc.date.accessioned	2015-02-24T14:16:14Z	-
dc.date.available	2015-02-24T14:16:14Z	-
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.issn	1577-6291	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/43327	-
dc.description.abstract	Esta investigación pretende determinar el grado de aportación de la enseñanza de la gramática en la competencia comunicativa de un grupo determinado de alumnos. Para ello hemos efectuado un contraste entre un grupo de alumnos de 6º de E.P.O., que no ha recibido reflexión gramatical, y otro grupo de alumnos de 4º de ESO, que ha experimentado un aprendizaje sistematizado de la gramática durante los cuatro cursos de la etapa de Secundaria. El estudio de los resultados servirá para ofrecer consideraciones didácticas en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Lengua.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20.	es
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Lingüística	es
dc.subject.other	8- Lingüística y literatura	es
dc.title	Consideraciones didácticas para el dominio y la complejidad sintáctica.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
Aparece en las colecciones:	2008, N. 16

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