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http://hdl.handle.net/10201/37786
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Título: | Clase y acción colectiva : escribir historias sobre actores y eventos |
Otros títulos: | Class and collective action: writing stories about actors and events |
Fecha de publicación: | 2013 |
Editorial: | Murcia : Universidad de Murcia, Departamento de Sociología y Trabajo Social |
ISSN: | 2255-3851 |
Materias relacionadas: | 31 - Demografía. Sociología. Estadística |
Palabras clave: | Sociología histórica Historic sociology |
Resumen: | En este artículo revisito La formación de la clase obrera en Inglaterra de E.P.
Thompson para encontrar recursos con los que realizar estudios sobre la clase y
la acción colectiva en perspectiva histórica. A partir de la obra de Thompson,
sostengo que el análisis histórico de los actores colectivos debe ser tanto
sociológicamente sólido como dramáticamente convincente. Comienzo
revisando la descripción de Thompson sobre la formación de clase, que describo
como una forma de “biografía colectiva”. Discuto algunos de los límites de la
biografía colectiva, incluidos los problemas de la discontinuidad, la cosificación y
del sujeto narrativo principal. Comparo el análisis de clase de Thompson con el
de su contemporáneo Barrington Moore, Jr., como una forma de subrayar el
problema de cómo representar a los actores de clase. Propongo a partir de ahí un
enfoque alternativo que recorra las dimensiones de la economía, el Estado y la
sociedad civil, y en el que la clase funciona como un medio necesario pero no
suficiente para la formación del actor y la agencia histórica. Por último,
introduzco algunos ejemplos de investigación histórica estadounidense que
ilustran el potencial de esta perspectiva. ABSTRACT In this article I re-visit E.P. Thompson’s The Making of the English Working Class to find resources for doing historically-grounded studies of class and collective action. Building on Thompson’s work, I argue that historical analyses of collective actors should be both sociologically robust and dramatically persuasive. I begin by reviewing Thompson’s portrayal of class formation in The Making, which I describe as a form of “collective biography.” I discuss some limits of collective biography, including the problems of discontinuity, narrative central subject, and reification. I compare Thompson’s class analysis with that of his contemporary historian Barrington Moore, Jr., as a way of highlighting the problem of representing class actors. I then propose an alternative approach that breaks down the analysis along the dimensions of economy, state, and civil society, in which class functions as a necessary but not exclusive medium of actor formation and historical agency. Finally, I introduce a few examples of historical research from the United States that illustrate the potential for this perspective. |
Autor/es principal/es: | Rhomberg, Chris |
Autor/es secundario/s: | Latorre Catalán, Marta (tr.) Romero Ramos, Héctor (tr.) |
Forma parte de: | Sociología Histórica : SH, n. 3 (2013) |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/37786 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 28 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Aparece en las colecciones: | Nº 3 (2013) |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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