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https://doi.org/10.5944/educxx1.16.1.730
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Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Sánchez Vera, María del Mar | - |
dc.contributor.author | Serrano Sánchez, José Luis | - |
dc.contributor.author | Prendes Espinosa, Mª Paz | - |
dc.date.accessioned | 2013-12-22T10:20:02Z | - |
dc.date.available | 2013-12-22T10:20:02Z | - |
dc.date.issued | 2013 | - |
dc.identifier.issn | 1139-613X | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/37457 | - |
dc.description.abstract | Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han provocado, entre otras cosas, nuevos modelos de comunicación entre las personas. La in- teracción social ha dejado de ser patrimonio exclusivo del contexto presen- cial, puesto que cada vez más la comunicación se produce en red y especialmente si nos referimos a los adolescentes. En este trabajo presentamos los resultados y conclusiones del proyecto CIPRECES, en el que la finalidad fue describir y analizar los hábitos de comunicación de los estudiantes de se- cundaria, tanto en su entorno presencial como en su entorno tecnológico. Me- diante el cuestionario CoGERE sobre hábitos de comunicación en la Generación Red, se obtuvieron diferentes modelos de interacción del alum- nado participante que tras su análisis y comparación presentamos en este tra- bajo. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 24 | es |
dc.language | spa | es |
dc.relation.ispartof | Revista Educación XXI | es |
dc.relation.ispartofseries | 16 | es |
dc.relation.ispartofseries | 1 | es |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.subject | Redes sociales | es |
dc.subject | Comunicación | - |
dc.title | Análisis comparativo de las interacciones presenciales y virtuales de los estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.5944/educxx1.16.1.730 | - |
Aparece en las colecciones: | Artículos: Didáctica y Organización Escolar |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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